各市、县（区）教育局，各普通高校、成人高校、省属普通中专学校：
教育事业统计工作是认识教育现象及其发展规律的有效手段，在教育改革和发展过程中发挥着重要作用。近年来，我省教育事业统计工作主动适应教育事业的发展，为宏观管理和科学决策提供了重要信息。但与此同时，有些地方的教育事业统计工作也暴露出认识不到位、制度不完善、数据不准确等问题。今年6月，修水县虚报学生人数套取国家教育经费的问题经媒体曝光后，在社会上引起强烈反响，严重影响了我省教育事业的形象。为加强全省教育事业统计工作，现提出如下意见：
一、高度重视，充分认识教育事业统计工作重要性
教育事业统计工作是反映教育工作状况、描述工作水平、展示工作成果的重要依据。做好教育事业统计工作，既是全面、完整、准确掌握教情、学情，促进教育事业科学发展的需要，也是各级教育行政部门和学校履行服务职责的要求。
教育规划纲要发布实施以来，国家对教育投入不断增加，教育事业迎来了前所未有的发展机遇。各地各校要充分认识新形势下做好教育事业统计工作的重大意义，要倍加珍惜来之不易的大好形势，要把做好教育事业统计工作与教育事业科学发展结合起来，从单纯完成上级布置的统计任务转换到主动为教育事业发展服务上来，切实增强做好教育事业统计工作的责任感和使命感。
二、分级把关，明确教育事业统计工作职责
（一）省教育行政部门的主要职责：
1、认真执行教育部制定的教育统计工作制度，检查并督促全省各级教育行政部门和学校贯彻落实国家各项统计法规；
2、按照教育部年度教育事业统计工作要求，做好全省各级教育行政部门和各级各类学校代码管理维护及统计软件培训、报表填报的布置、统计数据审核汇总和按时报送工作；
3、负责全省教育事业统计与分析以及相关技术性工作，编辑出版统计分析资料。
（二）市、县（区）教育行政部门的主要职责：
1、检查督促辖区内教育行政部门和学校认真执行国家各项统计法规，促进教育统计基础工作规范化；
2、按照上级教育行政部门年度教育事业统计工作要求，做好本地区所辖教育行政部门和各级各类学校代码管理维护及统计软件培训、报表填报的布置、统计数据审核汇总和按时报送工作；
3、管理辖区内的统计调查表和各项基本统计资料。
（三）各级各类学校的主要职责:
1、组织、协调本校的统计工作，及时准确地填报国家和省内各级教育行政部门制发的统计调查表，收集、整理、提供统计资料，确保数据的真实性；
2、对本学校发展计划执行情况和教育管理工作情况进行统计分析，实行统计监督；
3、管理本校的统计调查表和各项基本统计资料。
三、多措并举，切实做好教育事业统计工作
一要坚持依法统计。各地各校要加大对《中华人民共和国统计法》及其实施细则的学习宣传力度，认真贯彻落实有关法律法规。统计人员要加强统计职业道德和统计“普法”学习，自觉遵守和执行统计法规，规范统计行为，切实增强法制意识和保证数据质量的责任感，以客观、公正的科学态度，认真行使统计职权，依法提供统计资料，确保统计资料的真实性、准确性、完整性和及时性。任何单位和个人不得虚报、瞒报、拒报、迟报、伪造篡改统计数据和统计资料，维护教育事业统计工作的严肃性、科学性。
二要加强基础能力建设。各地各校要保证教育事业统计工作有稳定的专职统计人员，并为统计人员配备能够上网的专用计算机，以保证及时下载统计软件。上报数据期间，要为统计人员配备笔记本电脑和专用存储设备，确保数据能及时准确上报。各地各校要高度重视教育事业统计工作队伍建设，进一步提高统计人员综合素质，特别是要采取得力措施稳定基层学校统计队伍，积极为统计人员创造和提供业务培训、继续教育等学习机会，帮助他们提高业务能力。
三要完善上报程序。各地各校必须严格遵守教育事业统计报表自下而上逐级上报、审核、汇总的工作程序。各地各校要全面实行教育事业统计工作“一把手”负责制，“一把手”要对签报的统计数据准确性负责，在确保统计数据准确无误的前提下，由填报单位“一把手”审核签字后上报。教育事业统计资料必须及时整理，归档保存。统计人员工作变动时，必须履行档案移交手续，确保统计资料的连续性、完整性。
四要确保数据质量。教育事业统计工作涉及统计项目繁多，为保证数据科学、准确、权威，必须做到数据报送口径统一，避免数出多门。各校教育事业统计数据汇总上报前，要将数据报送校内职能部门审核无误后方可上报。各地要加强对下级教育行政部门和学校上报数据的审核，在汇总前审检，汇总后复核的基础上，进行横向、纵向比较，做到人工审核和计算机审核相结合，通过多重审核，夯实数据“源头”基础，确保统计数据质量。
五要强化服务功能。各地各校要围绕社会普遍关注，能反映教育事业改革与发展的热点、难点问题的主要指标，建立层层分析核查制度，通过分析核查，发现问题、解决问题。要利用静止的统计数据，反映动态的教育工作。把做好教育事业统计工作与教育事业科学发展紧密结合起来，充分发挥统计工作职能，为教育事业改革与发展提供服务。
六要建立责任制度。全省将建立以基层教育行政部门和学校自查，上级教育行政部门随机抽查、重点核查相结合的的工作机制。对坚持原则，确保数据质量的单位和个人，及时进行表彰；对虚报、瞒报、拒报、迟报、伪造篡改统计数据和统计资料的单位和个人，将视情况轻重依法依纪予以处理。 | 
