各设区市、省直管县（市）教育局，各有关高等院校，各有关单位：
根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅[2015]2号）精神，为进一步加强我省“国培计划”中小学幼儿园教师培训团队建设，提高教师培训质量和效益，经研究，决定分级遴选推荐省级教师培训专家团队人选和县级教师培训团队人选。现将有关事宜通知如下：
一、推荐团队人选范围和条件
（一）推荐团队人选范围
1. 省级教师培训专家团队人选范围：教师培训机构、教研室等教育教学机构的专职培训者、教研员，高校学科课程和教学理论教师、具有一定学术素养的教师教育管理者；成绩突出且培训经验丰富的中小学幼儿园一线优秀教师（特级教师、学科带头人、骨干教师等）以及中等师范学校优秀教师等。
2.县级教师培训团队人选范围：熟悉义务教育和学前教育的县级教研、培训和电教等机构的专业人员和中小学、幼儿园一线优秀骨干以上教师，优先吸收本地学科教研员、特级教师、名师及学科带头人。
3.省级教师培训专家团队按专家与本地中小学幼儿园教师比不低于1:500推荐，县级教师培训团队按培训者与本地乡村教师比不低于1:30推荐。
（二）推荐团队人选条件
1．省级教师培训专家团队人选条件
（1）师德高尚，遵纪守法，敬业爱岗，为人师表，乐于奉献，追求卓越。
（2）业务精湛，严谨治学，勇于创新，具有较强的学科教育教学能力或教师工作室（坊）主持能力等，教书育人成绩突出，在本学科（领域）有较高声誉，一般应具有本系列高级专业技术职称。
（3）实践经验丰富，有10年以上从教经历，承担过市级以上中小学教师培训任务，学员反映良好，培训效果突出，优先推荐承担过“国培计划”和省级培训任务的专家；在职前教育方面，教学效果突出，师生反映良好，优先推荐获得过市级以上教学成果奖、承担过市级以上重点课题等教学名师或专家。
（4）热爱教师教育事业，热心中小学教师培训事业和师范生的培养，积极承担教师教育教学、培训管理等教师教育领域内的各项任务，认真参加教育部和省教育厅组织的各项培训。
（5）观念领先，熟悉中小学教育教学实际，了解国内外教师教育改革发展趋势，对教师教育改革发展现实问题有深入、系统的实践研究。
（6）身体健康，年龄一般不超过55周岁。
2．县级教师培训团队人选条件
（1）热爱教育事业，师德良好，具有为乡村教师专业发展奉献的精神。
（2）有5年以上从教经历，熟悉中小学教学业务，在教育教学中有一定的示范和引领作用。
（3）具有一定的研训经验和实施能力，组织或参与过中小学、幼儿园教研和培训工作，能独立开发培训课程（专题），并实施培训；掌握中小学、幼儿园教研方法和技术，能组织开展备课评课议课及教育教学实际问题研究，总结提炼成果，加工生成性资源，加以有效应用。
（4）具有较强的专业发展动力，愿意全程参加县级教师培训团队培训活动，自觉完成各项目实践活动。
（5）认真履行培训团队职责，积极参与乡村教师专业发展指导与培训活动，发挥“种子”教师作用。
（6）身体健康，年龄一般不超过55周岁。
二、推荐团队人选方式和类别
（一）推荐省级教师培训专家团队人选方式
各市县教育局、高等院校、培训机构和有关单位采取个人申请和组织推荐相结合的方式。
1．个人申请。凡认为具备教师教育专家条件的有关人员均可填写《江西省教师培训专家团队申报表》（见附件1）进行申请。
2．单位推荐。申请者所在单位必须出具推荐意见。对辖区内申请者进行初审和遴选，并填写《江西省教师培训专家团队推荐人选汇总表》（见附件2）。
3．省教育厅遴选。省教育厅将组织专家对江西省教师培训专家团队推荐人选进行评审、遴选，之后公布入选专家名单，颁发证书。
（二）推荐县级教师培训团队人选方式
1．个人申请。凡认为具备教师培训团队条件的有关人员均可向所属县级教育部门申报。
2．设区市、省直管县（市）教育局组织县级教育部门对辖区内申请者进行初审和遴选，并填写《江西省县级教师培训团队推荐人选汇总表》（见附件3）。
（三）推荐团队人选类别
1.幼儿园：幼儿园管理，健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
2.小学：品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、综合实践活动。
3.初中：思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术以及综合实践活动。
4.高中：思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术和综合实践活动。
5.其他：教师教育理论与实践、班主任工作、师德教育、心理健康教育、书法教育、法治教育、学校管理、安全教育以及教材建设专家等。
三、专家库的建立与使用
1.通过省教育厅审核认定的人选，既是教师教育专家，又是培训者，入选江西省“国培计划”中小学幼儿园教师培训专家库，为省、市、县、校各级组织教师培训和院校培养、指导师范生时选聘。按照教育部的规划和要求，部分专家库成员将分期分批参加教育部组织的培训团队研修项目，提高培训实施能力，同时承担“国培计划”、“省培计划”、教师教育课程改革等省教育厅组织的有关教师教育改革发展的工作任务。省教育厅将建立专家库信息管理系统，实行动态管理，根据各方对专家培训、教学、评估等有关工作的评价反馈，定期进行调整和补充。
2.县级乡村教师培训团队建设和管理，省级统筹，在省教育厅指导下，实行县上组建、认定和管理，报省教育厅备案。项目县要制定县级乡村教师培训团队考核办法，细化考核指标体系。专职培训者要切实深入中小学校开展研究与实践。各地各校要将兼职培训者承担教育行政部门组织或认定的培训任务计入教学工作量。项目县教育行政部门要强化激励措施，并根据考核结果，对培训团队成员实行动态调整。
四、有关要求
（一）江西省教师培训专家库是加强教师教育师资队伍建设，提高教师教育质量，培育和强化培训者队伍建设的重要措施。各市县教育行政部门、各培训机构、高等院校和有关单位要高度重视此项工作，认真组织，切实做好遴选推荐工作。同时，要结合本地、本单位教师教育发展实际，逐步建立健全区域内的教师教育专家库和教师培训团队。
（二）各设区市、省直管县（市）教育局在遴选推荐专家库人员时，要兼顾各个学段不同学科，尽量实现区域内所有学科全覆盖。
（三）各设区市、省直管县（市）及有关单位请于11月15日前将《江西省教师培训专家团队申报表》（见附件1）和《江西省教师培训专家团队推荐人选汇总表》（见附件2）（纸质版及电子版）报送至省教育厅师资处。
（四）各县（市、区）要在本通知下发之日起，在设区市教育局的管理和统筹下，组建县级教师培训团队，填写《江西省县级教师培训团队汇总表》（见附件3），并于11月15日前将纸质版及电子版统一报省教育厅备案。
2.江西省教师培训专家团队推荐人选汇总表
3.江西省县级教师培训团队汇总表
江西省教育厅办公室
2015年10月13日
