今后深圳的学校在人才评价和使用上有了充分的自主权：政府不再组织教师专业技术职务的评审，由学校评聘合一。同时，深圳还将淡化校长行政级别，设置独立的中小学校长职级序列，校长不用再和教师“争夺”专业技术职称。
    据深圳市教育局人事处处长鲁江介绍，今年深圳将出台多重举措推进教育人事制度改革。首先是中小学校长教师交流轮岗，深圳市委市政府已把此项工作列为《深圳市2014年改革计划》重点任务。目前深圳市教育局直属学校教师交流工作已经启动，15所市直属学校首批约60名教师，已于新学期到结对学校或联盟学校交流任教。
    据鲁江介绍，今年11月，深圳将启动《深化中小学教师职称制度改革试点方案》，其中包括对中小学教师专业技术职务实行评聘合一。今后政府不再组织教师专业技术职务的评审，由学校组建评聘委员会，制定评聘条件和标准，在有专业技术职务(岗位)空缺时，择优进行评聘。学校也可定期对全体或部分教师重新进行聘任。此项改革旨在落实学校在人才评价和使用上的自主权，实现人才评价和使用主体的统一。
    为激发校长工作积极性，促进中小学校长专业化、职业化发展，深圳还将实施中小学校长职级制。鲁江说，深圳将淡化校长行政级别，设置独立的中小学校长职级序列。改变目前校长和教师“争夺”专业技术职称的现状，将中小学校长从教师专业技术职务或行政序列中，过渡到独立的校长职务通道，建立专业的职级评定标准。据悉，未来深圳市校长将分为特级校长至8级校长，设置若干等级分级聘用，并建立与中小学校长职级制相配套的工资制度，增加相应的职级津贴。链接：http://guangdong.eol.cn/guangdongnews_5112/20140912/t20140912_1174574.shtml