“追梦”暑期社会实践服务工作总结

——江西应用技术职业学院 社会学院“追梦”暑期社会实践服务队

一、实践背景

2017年10月18日，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上首次提出“新时代中国特色社会主义思想”。习近平新时代中国特色社会主义思想不仅是贯穿中国共产党第十九次全国代表大会的核心内容，更是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 2017年10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。
江西应用技术职业学院社会学院“追梦”暑期社会实践服务队成员积极响应时代要求和号召，于2018年7月8日—7月14日前往于都县梓山镇潭头村开展青春大学“习”理论宣讲社会实践活动。
潭头村是一个拥有着悠久历史的圣地，由于地理位置原因，大部分的村落处于较为封闭的状态。随着经济的发展，人民生活条件得到改善，但根据实地调研发现：近些年来，大多数农村青壮年选择了外出务工维持家里生计，而当地老人与小孩缺少对新时代中国特色社会主义思想理论知识的了解。
国家之政策取之于民也用之于民，了解国家政策是每个公民最基本的素养，为改善潭头村现状，此次三下乡我们来到潭头村开展为期一周的理论宣讲，为的就是填补这一理论空白。我们也会尽我们最大的努力，让当地村民感受到关爱，尽可能多的让当地村民真正的学习到十九大精神。
二、实践内容
（一）实践目的
此次活动，我实践团紧扣“青春大学习，奋进新时代”这一主题，主要依靠宣讲的形式，并辅以其他的活动方式，让当地村民了解我国现状，让他们知道国家的一些新政策，通过有针对性的宣讲促进当地村民思想觉悟向更高的方向发展。并且让作为新时代大学生的我们充分认识和了解我国现有农村基层的发展情况。
（二）前期准备
在三下乡开始之前青春大学“习”理论宣讲社会实践团搜集了近代以来相关红色诗文材料，准备了《七律·长征》、《念奴娇·追思焦裕禄》以及《习近平青春岁月》节选故事等材料的背景、详细解释以及学习感悟用于之后的宣讲活动。
  为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，激励青年学生将民族伟大复兴和个人成长成才结合起来。我们在学校，组织实践队员学习十九大习近平重要讲话内容，要求实践团成员认真研读“十九大”报告原文，并以个人名义写出“习”理论宣讲稿。
（三）前期调查
我实践团成员为了真正达到宣传“习近平新时代中国特色社会主义思想”的目的，让村民能有动力学政策，有兴趣学政策，有方法学政策，同时也有途径学政策，有针对性的开展以系列宣讲活动。在活动设计前对村民的学“习”现状展开了调查。
实践调查共走访了潭头村民80余户，共填写125份调查报告表，受访者中男性75名，女性50名。年龄阶段为0-16岁的受访者有36位，年龄阶段17-35岁12位，35-60岁18位，60岁以上受访者为59位。
调查结果显示，潭头村居民对习近平新时代中国特色社会主义思想以及国家基本政策了解程度不高，处于一二阶段的人比例较高，了解程度较高的人群基本为特殊人群（医生、教师等）
无论是哪个年龄阶段的居民国家政策以及新思想的了解程度均介于基本不了解与稍稍了解之间，其中中青年对政策了解程度稍好于老人孩子，16岁以下对国家政策非常熟知的少年几乎没有。
根据性别结构显示，该镇居民无论男女对国家政策了解程度都不够高，男性的了解程度明显胜于女性。
（四）实践计划
1.在当地进行调研，了解当地村民对国家时代精神的了解概况；
2.了解当地红色文化，寻找红色故事作为主题宣讲材料支撑；
3.利用下乡时间，以习近平十九大精神，习近平事迹为主要课题，为当地村民进行宣讲；
4.选择人流量较大的集市作为宣讲场地，利用村民赶集时间，加大宣传力度；
5.进入到村民家中进行宣讲，深入了解当地村民对于我国国情以及当代精神的了解；
6.以电影和广播的形式对当地村民了解时代精神进行辅助传播；
7.组织当地学生进行课堂宣讲。
（五）代表性活动
  1.拜访红军家属
重温艰苦卓绝的岁月，聆听可歌可泣的故事，高举长征的精神火炬，沿着新时期的长征征途，向着全面建成小康社会的伟大目标奋勇前进，让长征精神薪火不熄，代代相传。实践队员通过当地党支部书记提供当地红军战士的基本信息去往老红军后人家中进行采访。 2.市场宣讲
为了让广大基层群众更好的了解党和国家的基本政策，贯彻落实党的十九大提出的要求。我们结合当地实际情况来到了潭头村中心市场开展主题为“青春邂逅十九大，嘹亮歌声跟党走”的宣讲活动。此次宣讲从理论意义、历史意义、实践意义三个方面向群众传播十九大精神，从不同角度劝诫广大基层群众要树立正确三观，重视素质提升，提高政治素养，了解国家政策，学习党性知识。
3.广播宣讲
农村广播作为重要的思想舆论阵地，肩负着传播社会主义先进文
化、巩固发展社会主义意识形态的重任，农村广播不但承担社会宣传的作用，同时，还是党和政府的喉舌，是社会的主流媒体，肩负传播党和政府的声音。
  我们通过前往村委会与村支书协商，于潭头村广播站正式设立“青春大学习，奋斗新时代”特别栏目。通过广播的形式为光明村的常驻村民们宣讲十九大精神和讲解《习近平的七年知青岁月》节选，增加广大村民学“习”理论的途径，为全面学习习近平新时代中国特色社会主义思想创造良好氛围。
4.深入到农户家中宣讲
在社会高速发展的新时代，了解党的理论思想以及国家发展战略是每个公民的基本政治素质。为普及“习近平新时代中国特色社会主义思想”理论知识，增加村民对“习近平新时代中国特色社会主义思想”理论的了解。我们通过深入20余户村民家中进行一对一宣讲，有针对性的让村民深入了解“习近平新时代中国特色社会主义思想”理论知识。
5.课堂宣讲
为让广大基层群众和青年学生从时代发展中学习优秀事迹、优秀个人的时代精神，树立正确的人生观、世界观和价值观。我们组织学生和学生家长在学校进行课堂宣讲，并一起观看《厉害了，我的国》 纪录片，用播放电影的方式潜移默化让青年学生树立正确的三观。
（六）活动特色
依据传播规律，进行时代思考，以青年宣讲员的身份发挥青年学生的独特创意，开展有特色有意义的宣讲活动。我们依据当地实际情况开创了“菜单式”理论宣讲方式，根据宣讲人群的不同开展不同形式的宣讲活动，以便不同人群都能弄懂，学通，做实习近平新时代中国特色社会主义思想。
三、实践小结
本次实践以解决当地思想文化空缺，加强时代精神为主要问题。我们通过调查当地村民各个年龄段男女对时代精神及十九大的了解，得出了在潭头村当地，村民们对于十九大了解十分有限。根据调查的情况，我们针对现状开展了以了解红色历史，学习时代精神、开展菜单式理论宣讲，学“习”理论、观看励志电影，树立正确三观。三个系统模式对当地村民的知识面进行了扩大。并通过到当地集市宣讲、家访、播放广播、访问当地各行业村民、帮助当地空巢老人等方式对村民们进行一个细化调查差，并且在调查过程中对十九大时代精神进行了讲述传播。经过努力，潭头村的村民们有了逐渐的改变，在我们宣讲的过程中他们的热情为我们体会至深。转眼间下乡生活就要结束了。在此我们团队真切希望潭头村村民能够越来越好。

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