第五届江西省大学生环教营工作案例

邹清玉：2018年，我是第四届江西省大学生环教营（以下简称四环）的队员，主要负责根据自己的课程准备教案及PPT上课，入户宣传等活动。2019年，我是第五届江西省大学生环教营（以下简称五环）的带队队长，主要负责负责把控全队的总方向、分配任务、组织队内建设、协调行程事务等工作。对活动中的突发状况做出及时准确的判断及合理的解决，并根据实际情况调整工作安排。如果说四环教会了我如何做好一名老师，那五环教会我的则是如何做好一位领导者。

在五环，我的角色就是一名领导者，从前期的策划，到中期的带队，再到后期的总结与汇报，我都是全程参与，在这过程中，我经历了很多，喜怒哀乐，酸甜苦辣，仿佛尝遍了人生百味，但是在这过程中，我也学到了很多。

印象最深的是初到海会镇海会中学的那天中午，因为资金问题，只能在一家简陋的小店里为19位队员每人点一碗清汤面，吃完面后，便开始了整个学校的大扫除。打扫卫生、擦玻璃、擦电风扇、清理厕所、整理行李等等。忙完这些后，队员们已经精疲力竭，饥肠辘辘。然而，由于做饭人员的失误，导致煮的米饭不够，每个人都没吃饱。等等一系列问题后，队员们开始出现消极，懈怠，甚至厌倦抵触的情绪，看到队员们一个个萎靡不振的样子，作为队长我十分害怕，害怕五环还没开始就要结束。所以在晚上每日总结时，我不断的安慰队员们，安慰他们这只是暂时的，之后一切都会好起来的，并且不断引导队员们说出他们心中的问题，由我提供解决方案等。慢慢的慢慢的，所有人都重新鼓起精神更加积极主动的与队员沟通，之前萎靡不振的情绪顿时烟消云散。

在此次事件中，我更加认识到，作为队长不仅要关注工作的完成更应该注意队员情绪的变化。同时。兴趣是人最好的推动力，如果一个团队的成员全都失去了兴趣与生机，那么想要开展活动是及其困难的，所以队长的作用是及其重大的，责任也是无可比拟的！

曾辰：江西省大学生环教营一直是一个以孩子为主体的特色营期，所以无论怎么谈与孩子们的相处是永远离不开的话题。我作为第五届江西省大学生环教营的大班班主任，在和孩子们的朝夕相处中也看到了大班同学们的点点滴滴。

和孩子们见面的第一天，给他们进行班级建设，解释因为我们此行的目的是宣传环保，所以每个队员都有自己的自然名，并且向他们解释自然名是指用自然界的东西作名字，同时让孩子们都给自己取一个自然名。在我强调课堂纪律的时候，他们一个个都很听话的坐的很端正。或许是因为彼此之间还不够熟悉，所以说课堂的氛围还是比较好的，他们都能很认真的听我说话。在回家的时候，整队时间还是稍微过长了一点，毕竟按家庭远近来排他们的队伍顺序他们还是需要讨论一段时间的。

和孩子们相处的细节也有很多让我印象深刻。比如其他老师在上课的时候，我会经常走到窗边，或者是走进教室观察他们。大班的孩子们看到我就会比较自觉地坐得更端正一点，我一开始很担心他们是不是怕我？他们会不会不喜欢我？但我的学生还是很紧张小心翼翼的给我送了礼物呀，所以他们对我的认可，就是给我前进的动力。上课的时候他们其实也有很积极的回答问题，比如其他队员在进行知识竞答的时候，他们齐刷刷全部都举手了。所以我一直觉得竞争式教育和奖励式教育是可以激励人们进步的。

我们在海会中学的环教课堂只进行了九天。其中我们有一个文艺汇演，上午彩排，下午正式表演。我之前听说第四届江西省大学生环教营的老人和小朋友们离别的时候抱在一起哭，但我实在想象不出我们的离别是什么样的。那么下一个让我印象深刻的细节就是老师们彩排最后一个节目《再见》时，有一个老师看着他喜欢的小朋友，他转过头红了眼眶。我们有些老师在台上边唱边哭，下面的孩子哭的也很凶。短短几天里的相处能产生感情吗？我的回答是肯定的，因为我们队员每一个人都在认真的付出。

其实彩排前的一天晚上我和小班班主任在一起商量想给他们开一个告别班会。我们给每个小朋友都准备了纸条，小班班主任没有写完，所以第二天早上拿下楼在彩排的地方继续写，我大班上的小孩子们看到了，有个小朋友就过来问我:“老师，你会不会给我们准备什么呀？”一开始我还是没有懂他的意思，他接着和我说:“我看到小班他们都有。”我是不想让他们提前知道的，其实我对告别的种种都策划好了。告别班会上，我再次给他们点了一遍到，他们坐得很端正，他们答得很安静，他们“到!”得很响亮。每一个人上台，念出了我在纸条上想对他们说的话，每一个人都给了我一个拥抱。我想给他们一个坚强的班主任的形象，但我有某个片刻良久说不出话来，他们在静静地等我，他们都看着我，所以我一直在极力抑制自己的难过，以至于我的手和肩僵硬得快动不了了。我听到了孩子们的啜泣声，连橙子（自然名）这个大高个儿也埋着头，柿子（自然名）给我拥抱后不肯下去，他站在我面前，离我那么近，哽咽着说:“老师，你们辛苦了！”然后给我深深地鞠了一个躬，但我僵硬的双手已经没有办法传递给他任何温暖了，或许我还应该再抱抱他，或许我应该摸摸他的头。小草莓（自然名）看我难过，下午带了小礼物来给我，还问我有没有看她写的话，我当时太忙了没有来得及看，甚至一下子都找不到了，我说好，老师有空了马上就看。所幸是还好我找到了她的纸条。

其实每一个人都是温暖的，你们用心去对待他们，他们一定会用爱来回报你。环教课堂很成功，我们和我们的孩子们都很好。

刘思源：第五届江西省大学生环教营的环教课堂期间还是很愉快的，也是很久没有和这么多小朋友如此亲密地接触，所以还是深有感触。

首先小朋友们的思想还是很天真很单纯的，哪怕上课时会无聊下了课也还是活蹦乱跳地来找我玩。小学生嘛，总的来说还是有些调皮的，再加上我对待他们的态度也很温柔很随和，所以有些时候小朋友们在找我玩的时候会有些“没大没小”，做做恶作剧啊什么的。当然也有很听话的小孩，比如说有一次我负责打下课铃，一下课就有很多小朋友调皮地来抢我的扩音喇叭，场面一度非常混乱（笑），我的衣服都要被扯坏了，但是我也不想装生气吓他。这时有一个很的小朋友很乖的过来帮我挡住其他小朋友，还叫他们不要再抢了。虽然最后还是其他队员来帮我解围但是我还是很感谢这位小朋友。

还有就是有个很调皮的小朋友，每天早上都来得很早找我玩，看得出来这个小朋友很喜欢我，但是可能是因为小孩子不太懂得换位思考的原因，有的时候恶作剧会过分，所以一开始我并不是很喜欢这个小朋友。但是在环教课堂最后一天告别时，她过来找我，非常坚持地用平时常用地“死缠烂打”地招数要和我拍照，但是在我和她合照完之后她却没有像平时一样继续缠着我而是很听话地去排队离校了。当时就觉得：果然小孩子就是小孩子啊。与小朋友交朋友果然还是不能用大人的思维来对待。虽然常常被这个小朋友搞得很尴尬，但是能有一个真正喜欢我的小朋友我还是很高兴。

李姚瑶：在环教汇演之前，我们组织孩子们排练节目，孩子们也主动找老师同学们组队表演节目。我自己本身是不会唱歌的，但是有一位小朋友找我一起唱歌，看见她期待的样子，我便硬着头皮答应了下来。之后她便兴高采烈地拉着我选歌，而且还把选择权交给我，我唱什么她就唱什么。虽然答应了小朋友，但是由于那段时间比较忙，所以一直没有时间去练习那首歌。一天中午我们还在吃午饭，小朋友早早地来到学校，她坐在我旁边问我有没有听那首歌，我解释因为自己时间问题还没有听，她听过没有怪我，而是教我在自己闲着的时候就听听歌，多听听就能学会的。看着她那么上心的样子，吃完饭我便主动找她一起学习。我们学了两遍之后，她看见其他老师都上楼睡觉了，她主动提出说再唱一遍老师你就去睡觉吧，以后你记得要找时间多听一听就能学会的。表演前一天，小朋友还特地找到我一起合唱，她说她听这首歌听到晚上11点，差不多都会了，如果我不会的话可以把不会的提前告诉她，然后只要和她有几句合唱就好。除此之外，她在课堂上也特别配合我，其实初次上课的我很紧张，但是她总是在课堂上积极发言，认真听讲，这也让我对自己的课越来越自信。

    无论是唱歌还是上课，孩子们都很认真的对待，特别考虑其他人的感受，主动去帮助别人。尽管我们在海会镇只有十天的环教课堂，但班上的孩子的确都把我们当作老师，能遇到这群孩子们我很幸运，她们让我看到了孩子的天真纯粹，我们是他们的老师，他们亦值得我们学习。

徐鑫：同学们都很喜欢做游戏。于是，又是一节课下课，我和另一位班主任带着大小班的同学们一起在学校操场上做游戏。我们准备带他们玩“大树与松鼠”。50多个同学围成一个大大的圈，另一位班主任拿着喇叭讲“大树与松鼠”的规则，我维持着秩序。抑制不住兴奋的小孩们都在叽叽喳喳地说着小话。听完规则，同学们反应不一，有的认为游戏好简单，一点挑战都没有；有人对规则懵懵懂懂，甚至不知道自己该怎么做；还有不认真听的在问同学……但不管怎么样，大部分大班的同学明白了怎么玩，小班说一下又说不清楚。所以，试玩一轮还有必要。随着一声“猎人来了”，场面一度混乱，大部分小班同学愣住不动，大班同学匆匆找人组合，一时间，不管该不该动的都动了。没多久，上课铃声响起，同学们纷纷回到教室上课，我还在想着课间混乱的场景。首先，我和另一位班主任事先没有沟通好，对游戏的难度没有把握好，导致小班同学没有参与感；其次，人数太多，没有很好地照顾到每一位同学们；最后，时间有限，而且我们的效率低，以致于同学们没有玩多久。我认为同学们会不满意这次的课间活动，但令我惊讶的是，在送他们回家的路上，同学们不管有没有懂规则的，都说今天的课间很开心，收获了快乐。我相信了，只要用心就会有收获。