东华理工大学

单位：东华理工大学   姓名：郝云红    课程名称：马克思主义基本原理概论：。职称：讲师  所在部门：马克思主义学院。

视频内容简介：联系和发展的基本环节之“原因与结果”。通过对因果关系的基本含义、主要特征的了解，重点分析因果关系的内在逻辑性，以知识拓展与思维突破为目标，进而更好的在学理层面、生活层面真正理解、运用这一事物相互关系的普遍形式，成为分析事理的逻辑依据。

单位：东华理工大学   姓名：李罕    课程名称：思想道德修养与法律基础。职称：讲师  所在部门：马克思主义学院。

视频内容简介：本课程面向普通高等学校的学生，旨在帮助大学生对道德有更深刻的了解，吸收借鉴中华优秀道德成果，让大学生认识到一个人只要在社会中生存，就要自觉遵守相应的道德要求，用道德规范指导自己的实践，追求崇高道德境界。本次课结合中国古代典籍案例讲授，引导大学生对道德的理论认知，帮助大学生加强道德修养、锤炼道德品质打下理论知识的基础，增强道德意识，展现出道德的内涵。

单位：东华理工大学   姓名：刘淑娟    课程名称：工业分析。职称：教授  所在部门：化学生物与材料科学学院。

视频内容简介：《工业分析》课程是东华理工大学应用化学专业大三学生的学位课程，该课程具有以工业原料和核燃料分析的鲜明特色。本视频授课内容“铀的分析化学特性”选自该课程中“核燃料分析”一章，主要教学目标是通过理论学习，了解铀的发现历史，掌握铀的分析化学特性，为后续铀的分析方法学习奠定基础。在讲解核能开发和利用时，融入我国“两弹一星”元勋的爱国精神和我校教师默默无闻为校奉献的事例。通过学习引导学生树立家国情怀，传承无私奉献的核工业精神，培养具有社会责任感的当代大学生。

单位：东华理工大学   姓名：王娜    课程名称：思想道德修养与法律基础。职称：讲师 所在部门：马克思主义学院。

视频内容简介：本课程面向普通高等学校非法学专业学生，旨在帮助大学生形成法律意识，正确理解法治思维的基本内容及其价值，培养大学生的法治思维，提高运用法治思维分析、解决问题的能力。本次课以微信言论为例，从思维方式对人的认知的作用与影响导入，使用正反两个真实历史案例，以对比的方式展现出法治思维的内涵。在帮助大学生理解法治思维内涵的过程中，不仅可以让他们体会到法治与时代的共进关系，而且可以体会到法治思维对于社会的促进作用以及对个人合法权益的保护作用。

单位：东华理工大学   姓名：虞新胜    课程名称：中国近现代史纲要。职称：教授 所在部门：马克思主义学院。

视频内容简介：社会存在与社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性。

这节课授课对象是大一或大二学生。主要使学生掌握社会意识对社会存在的能动作用，围绕“先进与落后”评价标准揭示“文明冲突论”背后的实质。增强人们践行中国特色社会主义先进文化的自觉性。

课程以“是否顺应时代潮流，是否符合多数人的利益”为评价标准来衡量“文明冲突论”，揭穿“文明冲突论”思想根源在于维护其少数人的利益和美国人的利益。

单位：东华理工大学   姓名：袁海瑛  课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。职称：讲师 所在部门：马克思主义学院。

视频内容简介：本课程主要针对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位进行阐述，面向普通高等学校各专业学生。教学目标是通过该课程的学习让学生深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。本课程以理论讲授为主，采用总分方式对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位进行层层递进深入的讲解。让学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位有非常全面深刻的理解，藉此指导自己的学习和将来的工作，为社会主义现代化强国的实现贡献自己的力量。

单位：东华理工大学   姓名：钟睿  课程名称：中国近现代史纲要。职称：讲师 所在部门：马克思主义学院。

视频内容简介：视频开始采用毛泽东的导入语，说明辛亥革命成功的一面以及失败的一面。视频第一部分着重讲述封建军阀专制统治的行成，比如袁世凯窃国，孙中山辞职，以袁世凯为首的封建军阀开历史倒车，中国民国名存实亡。第二部分主要讲述孙中山等人为挽救中华民国做出的一系列斗争，及辛亥革命失败的原因和教训。通过本章节的学习，学生能更系统、全面的看待当时的历史大背景、大环境、大方向，以及在辛亥革命失败后中国人民的探索，能更客观认识资产阶级建国方案在中国不可行，资产阶级的软弱错误之处，从而能更加证明今天中国人民的道路、制度选择是何等的正确，更加深刻地理解什么是历史的选择，人民的选择。

单位：东华理工大学   姓名：周红艳课程名称：马克思主义基本原理概论。职称：无 所在部门：马克思主义学院。

视频内容简介：课程简介：本小节内容是马克思唯物史观在历史创造问题上的科学应用，主要阐述了人民群众是历史的创造者等基本观点。授课对象以大学一年级新生为受众，开设于第一学期的全校性基础课程。教学目标是科学的说明个人在历史上的作用，以及辩证的理解和评价历史人物的历史作用，从而帮助学生自觉地树立群众观点，自觉地把广大人民群众的根本利益和要求作为最高的价值标准。教学重点：个人在历史上的作用；教学难点：历史人物与普通个人的关系；教学方法：以对比法与举例引导法为主