“今天上完了第一堂在线课程。签到、看视频课程，参与抢答、讨论，忽然发现这样的线上课程丰富有趣。讲真，这堂课让我受益匪浅，没想到线上课程其实也可以干货满满！特别感谢宗老师如此用心的备课和指导。”

“本以为舞蹈教学法，会很枯燥，线上的舞蹈教学法课程会更加枯燥。可今天上了宗老师的课程以后，感觉完全不一样。各类知识点通过不同的展现形式向我砸来，开启了我认识舞蹈教学的新世界！谢谢宗老师的精彩指导！”

日前，江西科技学院音乐舞蹈学院18级舞蹈专业的同学上完新学期第一堂线上课程后，感慨颇多。他们口中的宗老师，已然成为同学们心中公认的最牛“网红主播”。其实，这位学生们眼中的“网红主播”老师早已成为江西科技学院教师圈里的“网红”。为帮助老师们使用线上学习资源建设网课，一则“边试边做，建课不难”的经验分享视频在学校教师圈里疯传，主讲人就是该校音乐舞蹈学院舞蹈教研室教师宗明立。

“怎么建网课？没资源怎么办？如何保证线上教学效果？如何激发学生自主学习？”和多数没有过多接触过线上教学的老师一样，这些问题也一直困扰着宗明立，让他对线上教学充满疑惑。光思考是没有用的，宗明立决定先动手尝试各类操作，不断熟悉软件，边试边做，边建课边预览。纯语音录屏的沟通性不好，宗明立就购买软件，拓展摄像头窗口，让学生直观的看到老师讲解，加强教学的沟通性。网络已有课程资源平台切换复杂，他就想方设法，把考研的课程资源与线上教学结合，分享经验、设置问卷、讲重点、剖难点，让学生在完成课程的学习同时也奠定了考研基础。课程没有网络资源，他就在已有课件的基础上，结合线上学习的特点，通过“大家来找茬”、“假如你是老师”、“看图识法”等多样性的讨论、作业和思考，深入浅出的将知识点转化为互动，并深入学生就业需求，以课程为原点，发散就业、创业的思维，分享企划书、分析舞蹈教育方向的创业趋势，分解当下舞蹈教育行业人才需求，用满满的“干货”不断吊起学生胃口，激发学生的学习自主性和内驱力。

谈及成为学校师生眼中“网红主播”教师的感受，宗明立笑着说：“其实我所做的一切仅仅是希望尽己所能给学生上好网课！特殊时期，作为教师，践行自己的职责是应该的！学生们乐于学、学得到，就是我最大的满足。”（图文/江西科技学院  李倩    编辑/王忠文）