12月14日下午，教务处、教师教学发展中心举办课程思政专题讲座。讲座特邀南京审计大学副校长董必荣和上海大学原副校长叶志明两位专家主讲。本次培训采取了线上线下相结合、教师集中学习的方式进行。副校长李春根出席讲座，教务处、科研处、研究生院、创业教育学院、计算机实践教学中心以及本科教育督导组等单位负责人，各教学学院分管教学工作的副院长和有意向参加“课程思政”教改立项和“课程思政”课程认定的教师及拟进行“课程思政”教学实践的教师聆听了讲座。讲座由教师教学发展中心主任吕晓梅主持。

　　董必荣以“课程思政与新文科人才培养”为主题，从传统的文科人才培养模式、思政引领下的新闻科人才培养模式、专业思政与课程思政、如何理解课程思政和如何推进课程思政五个方面展开。他对学科导向、专业分割以及被动适应进行了简单地介绍，而后从人才培养方案、课程建设、教育教学的方法和实践教学等方面系统解释了传统的文科人才培养模式。董必荣以经管类专业本科人才培养为例，从雪球导向、专业思政引领和课程思政引领三个方面介绍了思政引领下的新闻科人才培养模式。他强调，专业思政是人才培养目标的“三观定位”，并从培养目标、专业思政讲解了两者的联系和区别。随后，董必荣指明了课程思政建设的重要性、主要内容和关于课程思政认识的误区，详细讲述了课程建设的明暗两条路线、两条路线如何有机融合等几个值得探讨的问题，并结合《会计学》课程案例进行了论述。

　　叶志明以“课程、教书、育人——学科或专业课程思政之内涵与实践”为主题，从课程思政的内涵思考、实践方法、实践案例、初心使命和若干问题及讨论等方面进行了详细地讲述。他围绕建设思考和建设内涵讲述了内涵思考的内容，着重从“新时代、新使命、新要求”“同向同行、协同效应”等讲解了建设思考。叶志明结合具体的案例强调了把握“谁来教”“怎么教”“怎么评”的必要性和重要性，指出教师们要具备批判思维、逻辑思维、暗中观察思考和实践中思考等能力。最后，他认为，教师们要坚持“守好一段渠、种好责任田、同向同行、协同效应”这一课程思政的初心，通过实践探究实现三全育人、教书育人和课程思政的有机结合，进行全员全程全方位育人。

​（文/教师教学发展中心 姜锐 梁洁    图/孙坚    编辑/姜莹 耿一博    审核/阮艳平）