近日，江西师范大学校长梅国平带队先后到教务处、体育学院等部门、学院调研，围绕教育学、心理学、大学外语、高等数学、公共体育等公共课程质量提升工作听取汇报，研究课程改革思路举措。副校长项国雄、汪洋、董圣鸿以及相关职能部门负责人分别陪同调研。

　　梅国平在调研中强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，担当为党育人、为国育才的使命，要以开展“课堂教学质量提升年”为契机，进一步深化公共课程教学改革，提升课程建设质量，不断提高新时代育人质量和办学水平。他指出，课比天大，内容为王，课程课堂在现代教育中具有极端重要性，要切实提高课程课堂的“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度），促进学生的成长成才。

　　5月7日下午，在知行楼第三会议室，梅国平听取了教育学院、心理学院就教育学、心理学课程改革专项汇报。围绕“强化课程建设，提升学生素养”等问题，与会人员开展了热烈讨论和深度探讨。梅国平强调既要注重这两门课的工具价值，更要关注这两门课的本位价值，采取名师领衔教学团队备课讲课、深化教材内容、改革评价办法等举措，讲深、讲透、讲活这两门课，让学生受益，从而真正体现师范大学的底色。

　　5月13日上午，梅国平到教务处调研。在听取了教务处关于课程改革的总体汇报及外国语学院、数学与统计学院就大学外语、高等数学类课程改革方案介绍后，他指出，要构建注重学生英语应用能力培养、灵活分级可选的大学英语教学体系，满足学生个性化的学习需求；高等数学课程建设要分类明确改革目标，有针对性地提高学生数学思维能力，体会数学之美。

​

　　5月17日上午，梅国平来到体育学院，了解目前大学生体育课程教学情况。在听取体育学院关于公共体育课程改革方案的汇报后，他指出，体育课程建设是学校教育教学工作的重要组成部分，是全面实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。要围绕健全学生健康知识、提高学生运动技能、养成学生体育习惯三大主题，提高公共体育教学质量，提升学生的健康和运动素养，形成良好的锻炼习惯，促进大学生健康发展。

　　梅国平在调研中强调，课程教学是人才培养的主渠道，看似教育的微观问题，实则解决的是教育的战略问题。要体现高阶性，科学整合教学内容；要突出创新性，探索符合教育规律和学生成长规律的教学方法和教学手段；要增加挑战度，创新成绩评定体系与方法等。要按照“金课”标准，坚持“严要求、精把关、高控制”，有效提升课程教学质量，提高学生学习效率，着力培养堪当民族复兴重任的时代新人。(图文/江西师范大学     编辑/易晓雨）