【编者按】10月10日至13日，习近平总书记在江西考察，并发表重要讲话，在广大师生中引发热烈反响。我校师生通过中心组学习、主题党日、交流研讨等多种形式，认真学习贯彻总书记重要讲话精神，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，为奋力谱写中国式现代化江西篇章贡献智慧和力量。

　　下面我就围绕“坚持和加强党的全面领导”谈几点学习体会和想法：

  一、深入学习领会习近平总书记关于“坚持和加强党的全面领导”的重要指示精神，由此，进一步深刻把握“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，中国特色社会主义的最大优势是中国共产党的领导，中国共产党是最高政治领导力量，坚持党中央集中统一领导是最高政治原则，以及中国最大的国情是中国共产党的领导”这“五个最”的深刻意涵。

  这“五个最”道出了中国共产党对于民族、对于国家、对于人民的深远意义和价值。可以说，当今世界，中国共产党的存在，至少意味着“三个存在”，即意味着中华民族的存在、中国的存在、中国人民的存在。要读懂中国社会，必须首先读懂中国共产党、读懂中国共产党的领导。中国作为由马克思主义政党长期执政的国家，这无疑是一个不仅需要我们党、也需要我们持续不断解答的课题，解答好这一课题，就是在解答好“坚持和加强党的全面领导”的课题。

  二、如何坚持好、加强好，通过什么来坚持好、加强好党的全面领导。习近平总书记再次考察江西，对江西在“坚持和加强党的全面领导”方面作出重要指示，是对江西党建发展的把向把脉和对工作部署的有力指导。正如尹弘书记所讲：要坚决贯彻习近平总书记关于“坚持和加强党的全面领导”的重要指示要求，巩固发展风清气正的良好政治生态。始终以政治建设统领党的各项建设……牢记初心使命……。江西有着诸多优势资源，如井冈山精神、苏区精神、长征精神等，要积极探索建立怎样将这些优势资源转化为“坚持和加强党的全面领导”优势效能的体制机制。

  坚持和加强党的全面领导，至少有两个维度，一个是内在的维度，一个是外在的维度。内在的维度主要指向“何以能坚持和加强党的全面领导”，或者说凭什么坚持和加强党的全面领导，即打铁必须自身硬、使人民充满信心。外在的维度主要指向“何以要坚持和加强党的全面领导”，或者说坚持和加强党的全面领导能给人民带来什么。内在的维度具有根本性和决定性作用，这也是我们党将“自我革命”看作跳出历史周期率的第二个答案和密码的深刻意涵所在。因此，从现实性看，坚持和加强党的全面领导，要立足此在积极探索基于自我革命效能提升这一内在维度的体制机制建设上实现提升和突破，正如尹弘书记所讲的：要纵深推进全面从严治党，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐……高质量开展第二批主题教育，让人民群众看到更多变化、得到更多实惠。

  三、​作为思政课教师，要努力将习近平总书记考察江西重要讲话精神融入思政课教学和科学研究工作中，讲深讲透讲活思政课，增强立德树人实效，围绕重要讲话精神拟定一些选题展开研究，提升科学研究的成效。当前，初步的选题想法有：一个是中国共产党美好生活观研究，主要是想在社会主要矛盾发生深刻转化背景下对中国共产党美好生活观以及江西在开创人民生活方面作相应研究和思考，进而揭示这一“生活观及美好生活”与西方政党生活观、资本主义生活追求的本质不同和根本差异。还一个是新时代共富精神塑造研究。共同富裕是社会主义的本质要义所在，实现共同富裕是一项更为艰巨和彻底的事业，如同革命事业需要革命精神、改革事业需要改革精神一样，推动共同富裕的实现同样需要一种共富精神。这在新时代“要推动共同富裕取得更为明显的实质性进展”形势下，需不需要以及怎样去塑造一种共富精神，尤其是如何将这种精神转化为共同富裕实践成效。（文/马克思主义学院 刘涛    编辑/朱晨）