各设区市教育局：

基础教育课程改革作为实施素质教育的关键环节，五年来，在我省取得了实质性进展。广大教育工作者在改革实践中开拓创新，积累了丰富的经验。当前，基础教育课程改革已进入全面推进的新阶段，为充分肯定成绩、总结经验、巩固成果、深化改革，经研究,拟于今年年底召开“全省义务教育课程改革教学成果交流会”（会议正式通知另行下发）。现就做好会议准备工作通知如下:

一、会议主题

总结义务教育阶段课程改革五年来的教学成果，推广我省各地在课程改革过程中积累的经验，进一步推进课程改革工作向深层次发展。

二、会议内容

1.传达有关会议精神

2.展示优秀教学成果

3.交流教研工作经验

4.通报普通高中新课程实验有关情况

三、参加对象

1. 各设区市分管局长

2. 各设区市、县（区）教研室主要负责人一人

3．部分校长、教师和教研员代表

四、会议有关要求

（一）认真总结“十五”期间义务教育课程改革工作经验。以各县（区）为单位，形成总结材料，字数不超过3000字。材料要突出反映通过创新教研工作方式促进教师专业发展、破解课程改革难题、传播推广优秀成果等方面的经验（详见附件1）。11月底之前将电子稿发至jysxb@126.com。

（二）开展以“新课程、新教学”为主题的优秀成果评选活动。成果形式可以是论文、调研报告等。各设区市组织本地市的推荐工作，各设区市优秀成果上报省的数量控制在30个以下（详见附件2）。11月底之前将电子稿发至jysxb@126.com，排序结果须加盖设区市教育局公章，报省教研室综合科刘春林同志。

会议将从以上两个部分中遴选典型经验在大会进行宣传和推广。

（三）举行“我在课程改革中成长”教研员主题演讲活动。各设区市选送一名教研员进行5-8分钟演讲（必须脱稿进行），演讲内容要求主题鲜明，联系实际。通过演讲，展现我省基础教育课程改革以来教研队伍建设的成果。名单和演讲电子稿11月底之前发至jysxb@126.com

（四）制作优秀成果展板。展板以各设区市为单位设计，每市两块，用软质材料喷绘而成，规格为：1.2米×2.4米。展板内容要突出体现五年来围绕课程改革所开展的主要工作和取得的显著成果或主要变化，要突出亮点，凸显特色，不必面面俱到，要以案例、数据、事件、人物、实物图片等素材为主，辅以文字说明。展板应有主标题，小标题，右下角署名“某设区市教研室”。展板制作好后，11月底之前报送省教研室综合科刘春林同志。

五、其他

1.请各设区市教育局根据本通知要求认真做好准备工作。

2.会议期间进行全省第四次先进教研室和优秀教研员评估表彰活动。

3．开展了学科带头人或骨干教师评选工作的设区市，请11月底之前将市级学科带头人或骨干教师名单电子稿发至jysxb@126.com。

4．各设区市教研室11月底之前将设区市、县（区）教研室人员通讯录电子稿发至jysxb@126.com。

附件：1.各县（区）经验材料撰写基本要求

2．“新课程、新教学”优秀成果评选要求

3. 设区市、县教研室人员通讯录格式

4.市级学科带头人或骨干教师名单格式

二○○六年十月九日

附件1:

各县（区）经验材料撰写基本要求

1.主标题居中（小二黑体）

2.副标题：某某县（区）“十五”义务教育课程改革教学工作总结（三号仿宋字体）

3.正文：四号仿宋字体

第一部分 总述开展课改工作的概况

第二部分 体现特点的工作策略（内分点详细介绍具体做法）

第三部分 主要工作经验（从工作过程、成效中提炼出今后可推广、他人可借鉴的做法）

第四部分 问题与思考

附件2:

“新课程、新教学”优秀成果评选活动要求

一、成果形式

围绕新课程理念下教与学方式、评价模式、管理方式的转变，结合本地区、本学校的教育教学实际撰写的教育论文和调研报告等。

二、主要内容

在范围上，可覆盖基础教育各阶段教学、管理、课程、德育、评价、心理健康等，并涉及基础教育新课程标准规定的所有学科领域。在内容上要体现新课程改革新理念和新思想，重点反映在实施新课标、新教材过程中，对课堂教学改革、课程教材研究以及教育评价中的热点、难点问题的思考、实践和所取得的成果。

三、评选要求

要求主题鲜明，有新意，重点突出，理论联系实际。既要有一定的理论认识，又要有自己的实践、思考、研究和创新。针对性强，解决问题的建议切实可行；具有较好的推广和指导意义；对基础教育课程改革有较大的促进作用。

附件3:

设区市、县教研室人员通讯录格式