赣教基字〔2009〕26号

各设区市教育局：

2009年秋季，普通高中新课程实验将进入选修课开设阶段。为进一步贯彻教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号) 和《江西省人民政府办公厅关于转发省教育厅等部门全省普通高中新课程实验实施方案的通知》（赣府厅发〔2008〕22号）精神，指导学校建立行之有效的选课制度，努力实现新课程标准所规定的培养目标，结合省教育厅《关于我省普通高中新课程编排的指导意见》(赣教基字〔2008〕41号)、《关于印发〈江西省普通高中新课程实验学科教学指导意见（试行）〉的通知》（赣教基字〔2008〕60号)要求和我省实际，对我省普通高中选修课开设提出如下意见：

一、指导思想

开设选修课是为了适应社会对多样化人才的需求和满足学生全面而有个性发展的需要。普通高中开设选修课，学生进行选课，要有利于实现普通高中教育的培养目标，在保证学生达到共同基础目标的前提下，开设多样的选修课程；要有利于学生的个性发展，帮助学生根据自己的人生规划、兴趣和需要，形成符合个人特点的、合理的课程修习计划；要有利于学校办出自己的特色。鼓励普通高中学校根据学生的需要，逐步增设选修课程，开发校本课程，形成富有特色的课程设置。

二、基本要求

学生选课是指学生在完成必修课程的基础上，根据人生规划和自身发展的需要，从新课程实验方案选修I和选修Ⅱ中选择修习的课程。

(一)普通高中学习期间，学生在每个学习领域都要修习一定的课程，还必须修习一定的地方课程和校本课程，总学分须达到144学分以上，其中必修学分不少于116学分，选修Ⅱ不少于6学分。

(二)为保证学生在物理、化学两科都能获得6个必修学分，学生必须在获得必修4个学分基础上，从选修Ⅰ中选择一个模块作为必修，取得2个必修学分，对于侧重文科的学生，物理学科选择《物理选修1-1》，化学学科选择《化学与生活》；对于侧重理科的学生，物理学科选择《物理选修3-1》，化学学科选择《化学反应原理》。

按照《普通高中英语课程标准》（实验）的要求，所有普通高中学校应保证开设英语选修Ⅰ模块6－8。

(三)学生每学年在体育与健康、艺术、综合实践活动等学习领域和选修Ⅱ中都必须获得一定学分。

(四)学生应根据人生规划，在选修ⅠA和选修ⅠB模块中自主选择，学校应根据学生选课需要，在高二年级和高三年级上学期适当安排“走班”。

(五)鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面，修习更多的选修ⅠC和选修Ⅱ课程，促进学生有个性地发展。

三、组织与管理

(一)成立学生选课指导委员会。普通高中学校成立学生选课指导委员会，主要由校级领导、相关职能部门负责人、各学科负责人等组成，负责全校学生选课指导工作的领导、规划、组织和协调等工作。选课指导委员会下设各学科选课指导小组，主要由各学科任课教师组成，具体负责学科的选课指导工作。

(二)制订学校的选修课程方案。普通高中学校的新课程实验工作领导小组根据《关于我省普通高中新课程编排的指导意见》、《江西省普通高中新课程实验学科教学指导意见（试行）》及本通知的要求，结合学校实际，制订本校的选修课程方案，合理而有序地安排选修课程，确保学生学习任务的全面完成。

(三)制订学生选课的课程清单。学科选课指导小组根据学校选修课程方案，讨论本学科所能开设的模块课程数、能接纳的学生数及对场地设施的要求等，并提出本学科的开课方案以及课程说明，报学校选课指导委员会。学校选课指导委员会对各学科上交的方案进行整合、协调，并考虑教室、时间、科目分布等因素，统筹安排形成供学生选择的选修课程清单。

(四)建立健全导师制。普通高中学校应为每位学生指派一位保持长期联系的导师。导师的职责是对学生进行思想引导、心理疏导、生活指导和学习辅导，要重点做好选课指导工作，帮助学生进行人生规划、合理分配学分、制订课程修习计划。

(五)制订选课规程和方法。普通高中学校结合本校的实际，制订明确和清晰的选课操作规程和方法，包括选课的流程、时间规定、开设条件、确认方式等，确保选课工作有序进行。

（六）制定与教学班管理相关的规章制度。选修课实施后，将打破了原有行政班，形成了新的教学班。要制定相应的规章制度，对教学班的组建、教学班的教学过程和管理过程、教学班与行政班关系的处理和协调等方面提出具体要求。

(七)编制《学生选课指导手册》。普通高中学校根据本校课程方案和选课机制编制《学生选课指导手册》。该手册主要内容应包括学校课程政策、选课的目的、供选课程的简介、选课的规程、授课教师信息和方法以及与选课相关的表格等。《学生选课指导手册》的主要内容和要求见附件一。

四、基本程序

学生选课，原则上选择一学年的课程，按学期进行必要的调整。学校应在每学期末向学生和家长公布课程设置变更情况，以方便学生及时调整修习计划。基本程序如下：

(一)学校在高一下学期结束前，向每一位学生发放《学生选课指导手册》，通过多种方式组织学生和家长学习，了解学校课程计划和课程设置情况，明确选课要求和方法。

(二)由班主任和导师共同指导，学生根据新课程的要求和自己的人生规划、兴趣和发展潜能，合理地选择课程，填报个人选课计划。

(三)学校对学生选课情况进行汇总并依据学生选课结果进行调整，或者调整课程编排方案，或者指导部分学生重新选课。最后选课结果要由学生和家长(监护人)签名，学校存档。

(四)学校根据学生的选课情况，组织行政班和教学班，确定各班和各科的学期课程表，安排教师、教室和教学设施，并向学生公布。

(五)学生根据学校公布的课程表，制订个人的课程表，并按照学校安排的时间、地点，在相应的教学班进行学习。

五、工作要求

(一)各级教育行政部门要认真贯彻教育部《普通高中课程方案(实验)》的精神，指导普通高中学校选课制度的建设，做好选修课程开设的条件保障工作。

(二)各级教育部门、普通高中学校要明确选课的主体是学生，选课是学生自主选择的过程。学校教师、家长或监护人、高年级学生都有责任和义务为学生选课提供指导和咨询，但不能包办代替。

(三)普通高中学校必须严格按照有关文件的规定制订学校的课程方案，同时要综合考虑学校师资状况、课程资源、学生实际和社会需求等因素，制订合理可行选课规划。

(四)普通高中学校应积极引导学生做好人生规划，选课指导应考虑学生的需求和特点，兼顾学生的发展方向和职业选择。学校应积极创造条件，尽最大可能满足学生课程修习的需求。有条件的学校可试行选课试听制，为学生提供较大的自主选择研修课程的机会。

(五)普通高中学校应充分利用现代化信息手段，有效解决选课、排课、编班中的操作问题。有条件的学校应依托校园网、开发选课软件和数字化的课程管理与评价系统，为学生的选课提供帮助，汇总学生选课情况，进行课程编排，并为师生和家长提供查询和互动的平台。

(六)普通高中学校要制定有关制度条例，加强对开设选修课的教师和课程资源开发的管理。

附件：

一、学生选课指导手册的主要内容和要求

二、普通高中新课程选修课安排示例表

二〇〇九年五月十二日

附件一：

学生选课指导手册的主要内容和要求

《学生选课指导手册》是学校提供给学生和家长，用于介绍学校课程方案和选课制度，以指导本校学生完成选择修习课程的材料。

《学生选课指导手册》应包括以下基本内容：

(一)选课的目的和意义。

(二)本校普通高中课程设置简介，包括课程结构、课程设置、授课教师、学时安排、学分要求等。

(三)普通高中各科目的选课指导，包括思想政治、语文、外语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、地方课程和校本课程等科目。

各科目的选课指导建议应突出介绍科目的课程结构、模块或系列的主要内容，以及根据学生的兴趣、志向、自身条件和不同高校、不同专业的要求，给学生选修本科目提出具体的选课指导意见。

(四)对毕业后不同发展方向学生的选课基本要求。

(五)各学年学生选课清单，应包括课程代码、开设科目、授课教师、学分分配、上课地点和上课时间等。

(六)学校选课操作规程和方法。

(七)学生选课须知，包括学校有关教学管理的相关规定，以及学生选课应注意的事项等。

(八)与选课有关的表格，包括《学生选课单》、《学生选课记录表》、《学生选课变更记录表》、《学生课程修习情况统计表》、《学生个人课程表》等。

附件二： 普通高中新课程选修课安排示例表

学习 领域	科 目	高二年级				高三年级
		上学期		下学期		上学期	下学期
语言与文学	语文	必修5	选修ⅠA	选修ⅠA	选修ⅠA	其他选修
	英语	必修5	英语6	英语7	英语8	其他选修
数学	数学（侧重文）	必修5	选修ⅠA	选修ⅠA	其他选修	其他选修
	数学（侧重理）	必修5	选修ⅠA	选修ⅠA	选修ⅠA	其他选修
人文与社会	思想政治	文化生活		生活与哲学		选修ⅠA	其他选修
	历史	必修3		选修ⅠA		其他选修
	地理	必修3		选修ⅠA		其他选修
科 学
	物理（侧重文）	选修1－1
	物理（侧重理）	选修3－1	选修ⅠA	选修ⅠA		其他选修
	化学（侧重文）	化学与生活
	化学（侧重理）	化学反应原理		其他选修ⅠA		其他选修
	生物	必修1＋部分必修2		部分必修2＋必修3		选修ⅠA	其他选修
技 术	信息技术	选修ⅠA		其他选修
	通用技术	技术与设计1		技术与设计2		选修模块
艺 术	音乐	选修模块				选修模块
	美术	选修模块				选修模块
体育与健康	体育与 健康	选修模块				选修模块
		健康教育专题（每学期集中3课时上大课）
综合实践 活动	研究性学习	每周开3课时
	社区服务	5个工作日以上
	社会实践	1周				1周
校本课程		每周若干课时				每周若干课时

说明：1、各普通高中要积极创造条件，在各学科其他选修及校本课程中，安排走课。

2、本表仅提供一个示例，各校应结合本校实际自主安排选修课程。