赣教备字﹝2011﹞3号

各设区市教育局：

　　为更好地落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要，充分发挥教育技术装备在教学中的作用，促进教师对优质课堂教学技艺的研究和交流，根据中央教育科学研究所的工作布置，拟选拔优秀教师参加全国第十三届优质课观摩评议会。经研究决定，举办全省小学优质课评选暨“十二五”教育部重点课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》宣讲会，现将有关事项通知如下：

　　一、 指导思想

　　依据“规划纲要”的指示精神，全面贯彻课程教学新理念，落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要关于提高教学质量和培养创新人才的精神。对照“十二五”教育部规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》的目标和任务，优化课堂教学，突出课堂教学的研究方向，促进师生的互动交流和可持续发展。

　　二、 组织方式

　　优质课评选采取自下而上的方式进行。一是由各县（市、区）教育局按要求组织初选；二是各设区市教育局按要求组织复评；三是由省教育技术装备站具体组织有关专家对各设区市选送的课进行评选，评出一、二、三等奖若干名。推选出优秀教师参加全国第十三届优质课观摩评议会。评选后结束，聘请中央教育科学研究所总课题组专家宣传和解读全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》的精神和申报程序。

　　三、有关要求

　　1、选课内容

　　由各地自行确定上课内容。自选数学课内容时，应注意学生的知识基础，侧重“起始”课或相对独立的内容；语文课则应选择易于师生展示的内容。

　　2、参加单位

　　重点组织参与了教育部“十一五”规划课题《发展性课堂教学手段的研究》的子课题学校以及准备申报教育部“十二五”重点课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》的学校参加。

　　3、参评课数量

　　各设区市推荐到省里参加评选的课数，按照各设区市的小学课题数量和科研开展以及课堂教学操作教材的使用情况确定，共36节课参加省级评选，其中数学课24节、语文课12节（具体数量详见附件1）。

　　4、上报时间

　　各设区市教育局于2011年5月30日前将选送参加全省评选的课报到省教育技术装备站，同时将《江西省2011年小学数学和语文优质课报名表》、教案设计、测试题的电子文稿（用A4纸、四号字、宋体、word2003版本文档）一并上报。

　　5、各设区市教育局要认真组织、精心安排好本次优质研究课评选活动，把评选过程当作师资培训过程，充分调动教师参加评选的积极性，并确保选送的课能代表当地的最高水平。

　　四、评选方式

　　优质课评选按照以下四个步骤进行：

　　1、参赛教师课前10分钟与学生见面，进行必要的沟通，但不能补课。语文阅读课需要课前生字预习的，可以和学校进行沟通，请学生所在学校进行必要的补课。

　　2、每节课上课40分钟（以铃声或哨声为准），不得提前或延长时间。

　　3、课后测试。为了客观地了解学生的学习效果，教师在课后需进行相关的测试和调研。测试内容包括智力和非智力因素的发展两个方面：一是测试本节所学知识效果；二是调研学生学习动机、兴趣、习惯等方面发展情况。测试试卷分为两部分:①测试部分应有基本题、综合题、发展题或引导应用的问题，题型要便于学生迅速作答。如，可用判断题、选择题等。特别是语文测试题，要根据学科特点拟定题目，既能了解学生的学习效果，又要简便易行；②调研部分以了解学生的学习动机、兴趣、注意、习惯等内容为主，题目要简单明了，解答方便。测试题由任课教师自己拟定，经评委审核后确定。

　　4、问题案例解答：按照中央教育科学研究所的要求，本次评选将说课改为课后“问题案例解答”。解答内容由评审组根据以往课堂教学中发生的“问题案例”，由上课教师指出存在的问题，并提出解决方案，具体题目用抽题的方式确定。

　　各地选送的优质课要体现教师的教学技艺和特色，并具有实效性。课堂要突出设计理念，教学媒体的选用要有针对性、实用性和时代特色；教师教学的方式、方法、手段和措施要灵活多样，生动有趣，教学与艺术能融为一体；学生参与活动面广，学习积极主动，会合作、交流与讨论，学习效果好；能充分展示本课的“低负优质”和原创性。

　　省级评选拟定6月上旬举行，具体时间、地点另行通知。

　　备3号文附件.doc

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二〇一一年五月十六日