一、加强和改进中小学师德师风建设。推动落实教育部出台的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和省教育厅《关于构建中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大中小学教师自觉加强师德修养，模范践行社会主义核心价值观，形成重德养德的良好风气。抓好《江西省中小学教师师德考核办法》、《江西省中小学校师德建设工作监督测评办法》的贯彻落实，努力构建教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。依托“江西省中小学教师信息管理系统”，做好中小学教师师德全员考核、中小学校全覆盖师德监督测评两项登记工作。启动全省第七批中小学特级教师评选工作。组织好第30个教师节庆祝活动。

　　二、改革和完善教师管理制度。严格执行教师准入制度，严把教师入口关。出台《关于推进义务教育学校校长、教师交流轮岗指导意见》，推动城区优质学校与薄弱学校之间、乡镇中心学校与村小（教学点）之间校长、教师交流轮岗，启动义务教育教师队伍“县管校用”示范区建设，组织实施“名师名校长交流特聘岗计划”等多种支教活动。进一步加强和改进全省中小学教师公开招聘工作，建立符合中小学教师岗位特点的教师招聘制度。继续实施中央“特岗计划”，增加音体美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师招聘补充数量。扩大农村偏远地区学前教育巡回支教工作实施范围。

　　三、创新农村教师培养机制。继续实施“定向培养农村中小学教师计划”，推进中小学、幼儿园、特殊教育教师培养模式改革，探索高校与地方政府、中小学（幼儿园）“三位一体”联合培养新机制。继续在江西师范大学开展本科师范生免费教育试点，建立师范毕业生到农村任教为就业导向的教师培养新机制；做好部属师范大学免费师范生回省就业工作。做好师范类专业认证试点的准备工作，规范和引导师范类专业建设。

　　四、推动中小学教师校长培训制度改革。继续组织实施“中小学（幼儿园）教师国家级培训计划”。推进中小学教师校长网络研修社区建设试点，探索建立教师校长常态化研修制度。加强特殊教育教师培训基地建设，加大特殊教育教师、校长培训的比重。实施“中小学教师信息技术应用能力提升工程”，大幅提升教师信息技术应用能力和校长信息化领导力。抓好“江西省农村教师素质提升行动计划”以及教师全员远程培训等项目的实施，推行教师选学，强化培训过程管理，切实提高教师培训质量。

　　五、努力建设服务型处室。巩固党的群众路线教育实践活动成果，进一步转变工作职能和工作作风，牢固树立服务意识，加强调查研究，改进管理方式，认真办理人大代表建议、政协委员提案，认真回复群众来信来访。