思  政  前  沿

第3期

江西省高校思想政治工作领导小组办公室       2017年6月5日

目  录

省委副书记姚增科深入高校听思政理论课时强调：

    打造更多更好的思想政治理论精品课……………（1）                                   

江西师范大学：以立德树人为根本  努力提升思想

    政治理论课水平……………………………………（3）

三、九江学院：设立“思想政治理论课创新奖”……（6）

四、赣南医学院：《仁医之道》 架构医学生社会主义核心

    价值观塑造之路……………………………………（8）

五、江西高校出版社荣获中国出版政府奖……………（10）                                                                        

省委副书记姚增科深入高校听思政理论课时强调

打造更多更好的思想政治理论精品课

6月1日，省委副书记姚增科先后到南昌大学、江西经济管理干部学院，现场听了两堂思想政治课。他强调，贯彻落实好全国高校思想政治工作会议精神，必须以习近平总书记重要讲话精神为根本遵循，理论联系实际，创新教学方式，走进教学一线，使思政课深入浅出，鲜活起来、立体起来，成为大学生“我要听”“我爱听”受益终身的人生大课。

 当天上午，姚增科走进课堂，先后坐在教室后排当“学生”，全过程仔细听、认真记，课后，又应师生邀请，走上讲台当“老师”，作点评、谈感受。他肯定两位老师讲授《建设中国特色社会主义事业的领导核心》和《“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践》两堂课，互动式、启发式教学方法运用得好，称赞他们理论功底扎实，课前学得明白，课中讲得明白，因而能让学生听得明白。

在教学点评环节，姚增科指出，讲好思政课很不容易，一要坚持历史维度，结合中华民族5000年文明史，联系国际共运史，比较世界政党史，讲深讲透我们党从苦难到辉煌的曲折历史，我们党“之所以能”的成功学。二要注重现实维度，用“两点论”宣讲形势，对学生们普遍关注的热点难点问题，实事求是地给予回应，决不搞“两张皮”“空对空”。既解决思想问题，又解决实际问题，既讲大道理，又办实在事，既讲“怎么看”，又讲“怎么办”。三要凸显人民维度，坚持以人民为中心的发展思想，从人民满意不满意、人民高兴不高兴、人民答应不答应出发，布道说理、以文化人，增强学子们的感恩之心、为民之心、报国之心，要广泛开展文明校园创建活动，打造向真向善向美的育人环境。

在互动交流环节，姚增科勉励青年学生，一要爱学习、勤学习、会学习，牢记习总书记对大学生的殷切嘱托，多读党史才能知党爱党，多读哲学才能有想法有办法，厚德博学，益智增才。二要重视高智商、高情商、高毅商相得益彰，面对挫折不失信心，遭遇逆境更加坚强。三要德智体美全面发展，做到品德端端正正、学养扎扎实实、体格结结实实、颜值真真实实。四要放弃小我、追求大赢，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，成为美丽中国“江西样板”打造的千里马、生力军。

江西师范大学：以立德树人为根本  

努力提升思想政治理论课水平

江西师范大学坚持以学科为引领，以师资为关键，深化教学改革，强化实践感悟，着力打造大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的思政课，努力为大学生一生成长奠定科学的思想基础。

一、坚持学科引领，打造高水平马克思主义理论学科，为提升思想政治理论课教学质量奠定基础

实施马克思主义学院重点建设计划，将马克思主义理论学科列为全校5个“特区学科”之一予以重点支持，在人才引培、团队建设、资源配置等方面优先保障，形成了党委主要领导牵头、部门积极对接服务、学院主动改革创新的建设机制，全力造就学科“高峰”。经过长期建设，我校马克思主义理论研究、教学、宣传等方面形成了鲜明优势，成为江西唯一的马克思主义理论一级学科博士点，是江西马克思主义理论学科联盟牵头单位。在《中国研究生教育及学科专业评价报告》中，我校马克思主义理论学科位居全国排名前10%，马克思主义学院获批教育部“示范马院”。

二、坚持专家治学，打造有实力的教师团队，为深化思想政治理论课教学改革提供支撑

建立思政课“领衔主讲”制度，每门思政课团队由影响力大、水平高的专家教授领衔，实行任职资格准入制度，实施青年教师一对一“传帮带”机制，设立专项资助计划，鼓励教师到知名高校进行学术交流、参加项目研修，提升课程团队的教学科研能力。思想政治理论课教学团队形成了比学赶超的良好氛围，入选教育部“高校思政课教学科研团队择优支持计划”和“高校优秀教学科研团队重点建设项目”，汇集了中央实施马克思主义理论研究和建设工程专家、全国模范教师、全国高校思政课优秀教师、教育部高校思政课教师年度影响力人物等一批优秀教师，成为了马克思主义理论、党的路线方针政策的坚定传播者和大学生健康成长的重要指导者、引路人。

三、坚持红色主题，打造生动的思政课堂，形成红色文化育人的思想政治理论课特色

把弘扬井冈山精神，传承红色基因作为思想政治理论课的核心内容和重要任务，深入实施《思政课建设体系创新计划》，深化“一课一品”建设，采取“一定二化三结合”模式（明确一个定位，即传承红色基因在思想政治理论课教育教学中的基本定位；推动两个转化，即将红色资源转化为优质教学资源、将红色基因转化为学生成长基因；坚持三个结合，即教育与自我教育相结合、室内小课堂与社会大课堂相结合、骨干培养与大众参与相结合。），用厚重的党史国史、社会主义发展史、世界历史和鲜活的案例教学，让课堂生动起来，帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观。依托“江西红色资源开发与教育研究中心”，加强红色基因传承的研究，出版了《红色江西》《我们的红色记忆》等读本，成为独特的优质教学资源。组建“大学生红色文化宣讲团”赴革命老区瞻仰革命旧居旧址，收集整理红色故事，编辑出版的《我们的红色基因》系列丛书入选江西省优秀社科普及读物。在红色文化的熏陶下，红色基因逐步融入大学生血脉，在校大学生撰写和发表了大量红色主题文章，创作了一系列红色音乐、美术和影视作品，近70%的大学生递交入党申请书，涌现了“中国大学生自强之星标兵”肖玉玲、“全国践行社会主义核心价值观先进个人”曾祥钰等一批优秀青年。人民网、新华网、《中国教育报》等媒体对我校传承红色基因的思政课教学改革给予广泛关注和深度报道。

加强思想政治理论课建设，抓好学校思想政治工作意识重大，责任重大。下一步，我校将认真学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国及全省高校思想政治工作会议精神，着力在深化学习、提高认识上下功夫见成效，学深悟透上级精神，进一步强化责任意识和使命担当；着力在抓住重点、突破难点上下功夫见成效，针对课堂管理、学术评价体系、理论与现实脱节等问题，进一步采取有力举措，提升教学质量；着力在打造品牌、形成特色上下功夫见成效，进一步创新工作思路，因事而化、因时而进、因势而新加强思政课建设，抓好学校思想政治工作，为落实立德树人根本任务提供坚强保证。

九江学院：设立“思想政治理论课创新奖”

 为进一步推动思想政治理论课教学改革与创新，提升思政课育人效果。日前，九江学院党委研究决定，设立“思想政治理论课创新奖”。这是该校深入学习贯彻全国和全省高校思想政治工作会议精神，充分发挥育人主渠道作用的重大举措。

“创新奖”为何而设？为建优秀思政教师队伍而设。设立“思想政治理论课创新奖”旨在培养选拔出一批具有扎实理论功底和实践能力的高素质专业人才，吸引一批最优秀的人才进入马克思主义理论学科和思想政治工作队伍，凝聚、培育一批优秀的思想政治理论课教学创新人才，从而实施教学创新团队及教学能手建设项目。为优秀思政理论课堂而设。设立“思想政治理论课创新奖”的最终目标，就是整体推进教材、教师、教学等方面综合改革创新，不断改善提高思想政治理论课教学水平，培育推广理论联系实际、富有吸引力、感染力的多种教学方法及手段，努力把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱，终身受益，毕生难忘的优秀课程。

“创新奖”新在何处？ “创新奖”要求的创新内容包括：教学内容、教材体系要优化创新，构建一个辐射本专科不同层次、涵盖纸质和数字化等多种载体，体现思想性、科学性、可读性相对统一的立体化教材体系；教学方法创新，形成一个理论教学与实践教学、课堂教学与网络教学相互支撑，理念手段先进，体系式学习、融合式讨论、案例式教学、项目式研究等方式方法多样，组织管理高效的思想政治理论课教学体系；团队建设要创新，深化课程教学设计，力争形成一批精彩教案、精彩课件，打造一至两门精品课堂；实践教学要创新，强化实践教学，拓展实践教学形式，建设与课堂教学相互促进的思想政治理论课第二课堂教学体系。考试考核评价体系要创新，努力打破 “一卷定终身”、重知识轻能力、重理论轻实践、重结果轻过程的传统考试考核模式，在注重基础知识考核的同时，重点突出对学生分析和解决问题能力的考核。

赣南医学院：《仁医之道》

架构医学生社会主义核心价值观塑造之路

2016年，赣南医学院在免费医学生中开设《仁医之道》职业素养课程，利用跨学科的师资团队、小班化的组织形式、案例化的教学内容、实践性的教学活动，注重培育医学生“敬业、奉献、平等、友善”，成效显著。

点亮价值观“引路灯”。该校结合社会主义核心价值观基本内容和《本科医学教育标准—临床医学专业（2016年修订版）》的要求，确立了医学生职业素养培养目标的五个维度：“利他主义、人道主义、同理心、沟通、团队合作”，在医学生职业领域实现社会主义核心价值观的塑造。

 铺筑案例化“高速路”。《仁医之道》课堂侧重案例化教学，即由一线临床医生根据真实病例改编，增加地方人文教育和校园文化资源，如红色文化、苏区精神、校训精神、校友事迹等内容，以“讲故事”的形式让医学生在案例故事中汲取社会主义核心价值观精华，认同职业身份，激发道德情感，启发道德觉悟，提升医学生敬业奉献的职业素养。

开通实践性“新干线”。《仁医之道》课程的精髓是实践活动，即教师在课堂中创造情境、设定任务，为学生提供实践机会，让学生积极参与模拟临床实践活动，如病史询问、告知坏消息等医患交往活动，通过观察、模仿、实践过程，加强职业行为习惯培养与训练，锻炼养成平等对待病人、友善交往良好品德与行为习惯，塑造医学生的职业素养。

搭建跨学科“立交桥”。《仁医之道》课程教学采用跨学科的师资，邀请伦理学、心理学、法学、临床诊断学、艺术学等学科教师、临床医师、医院行政管理人员组建师资团队，并交叉整合以上各门课程的人文教育资源，帮助学生各类知识的融会贯通，促进各项素养的有机融合，达到百川汇海的职业素养教育目标。

一年以来，《仁医之道》课程赢得了学生高口碑赞誉，学生们表示：“课堂内容很丰富，从艺术到医学一层层剖开医患之谜，特别是真实临床案例部分，像桥梁一样连接专业知识与临床实际，引领我们换位思考、共情、信任”。在学校和师生的努力下，《仁医之道》课程成为了助力学生修仁心、重仁术、为仁医的有效模式。

江西高校出版社荣获中国出版政府奖

据2017年5月31日国家新闻出版广电总局官方网站信息，国家新闻出版广电总局对第四届中国出版政府奖获奖名单予以公示，江西高校出版社有限责任公司入选中国出版政府奖先进出版单位。

本届中国出版政府奖共设先进出版单位奖50个，全国570多家出版社共有30家出版社入选，江西高校出版社有限责任公司是江西省唯一入选先进出版单位的出版社。中国出版政府奖是我国新闻出版领域的最高奖，每三年评选一次。