思  政  前  沿

第11期（总第20期）

江西省高校思想政治工作领导小组办公室      2018年11月30日

目  录

一、习近平总书记关于教育和青年重要论述金句(一) ……… （1）

二、江西高校青年师生学习贯彻习近平总书记关于教育和青年重要

论述………………………………………………………………（5）

三、改革开放40年中国青年运动理论研讨会暨第三届共青团与

    青年发展论坛在昌召开…………………………………… （8）

四、 江西理工大学:积极探索“课程思政”改革……………… （11）

五、景德镇陶瓷大学：“三课堂”融合推进“三创合一”…（14）

六、 萍乡学院：打造思政工作“四个结合”立体化模式………（17）

七、 豫章师范学院：“豫章社彩”绚丽呈现……………………  （20）

习近平总书记关于教育和青年重要论述金句(一)

    教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。

    ——2013年4月21日,致清华大学苏世民学者项目启动的贺信

中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。

——2013年5月2日,给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信

广大青年要坚持面向现代化、面向世界、面向未来，增强知识更新的紧迫感，如饥似渴学习，既扎实打牢基础知识又及时更新知识，既刻苦钻研理论又积极掌握技能，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。

——2013年5月4日,在同各界优秀青年代表座谈时的重要讲话

青年是民族的未来。知识就是力量。青年时代是学习知识、陶冶情操、增长本领的黄金时期。

——2013年9月7日 ,在纳扎尔巴耶夫大学的演讲

青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。

——2013年10月3日,在印度尼西亚国会的演讲

科教兴国已成为中国的基本国策。我们将秉持科技是第一生产力、人才是第一资源的理念，兼收并蓄，吸取国际先进经验，推进教育改革，提高教育质量，培养更多、更高素质的人才，同时为各类人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地。

——2013年10月23日 ,在会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员时的重要讲话

我们要积极发展教育事业，通过普及教育，启迪心智，传承知识，陶冶情操，使人们在持续的格物致知中更好认识各种文明的价值，让教育为文明传承和创造服务。

——2014年3月27日 ,在联合国教科文组织总部的演讲

要深入开展中国特色社会主义理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，开展以职业道德为重点的“四德”教育，深化“中国梦·劳动美”教育实践活动，不断引导广大群众增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

——2015年4月28日 ,在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的重要讲话

希望你们全面贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，紧紧围绕培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人这一根本问题，培育和弘扬社会主义核心价值观，提高教育教学水平，贯彻党的民族政策和宗教政策，加强民族团结进步教育，传承中华优秀传统文化，自觉维护民族团结，全面推进学校各项工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推动西藏经济社会发展，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

——2018年10月15日,习近平致西藏民族大学建校60周年的贺信

江西高校青年师生学习贯彻习近平总书记

关于教育和青年重要论述

11月20日，江西省委教育工委、江西省教育厅组织全省高校青年师生学习贯彻习近平总书记关于教育和青年重要论述。全省高校学工部（处）负责人、2018年度全省高校十大“最美辅导员”及高校辅导员、学生代表在江西师范大学集中学习研讨。大家纷纷表示，要深入学习领会、全面贯彻落实习近平总书记关于教育和青年重要论述，围绕“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，做好育人铸魂工作。

江西师范大学学工部部长曹泽华：习近平总书记在2018年全国教育大会上，把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人要求之中，提出德智体美劳全面发展，这是党在教育理论上的重要创新。

华东交通大学学工部副部长李雪峰：学习习近平总书记的重要论述精神，在学生思政工作领域，我们应当进一步提升高校辅导员的素质能力，抓好队伍建设，夯实思政工作基础。

南昌航空大学学工处处长罗来松：我们学工干部要勿以善小而不为，学生工作既简又繁，我们应该大道至简、举重若轻、立德树人。

江西外语外贸职业学院学生工作处处长谢洪：我们将继续扎实推进学校立德树人工程2.0，让学生“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”，担当起民族复兴大任。

2018年度全省高校十大“最美辅导员”付妍妍：我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定不移地维护党中央权威和集中统一领导，围绕社会主义核心价值观进行价值引领，不断提高心理疏导、就业指导等工作技能。

江西省委教育工委宣传部部长、江西省教育厅社政处处长邓文君：习近平总书记对北京大学考古文博学院的青年学子说，“得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”“得其大者可以兼其小”出自《唐宋八大家文集·欧阳修》，其原意是指做学问要从大的根本处着眼，学好了根本的大道理，才可兼及旁枝末节。习近平总书记引用这句话，意在鼓励青年人要把个人的进步和国家、民族的发展结合起来，把人生理想融入国家和民族的事业中，投身于实现国家和民族的中国梦，唯有如此，方能实现个人的人生理想。

大家站在政治的高度和工作的维度，畅谈了学习习近平总书记关于教育和青年重要论述的体会，一致认为，党的十八大以来，习近平总书记站在全局和战略的高度，提出了许多关于教育的新思想新观点新要求，指明了我国教育改革发展的目标和方向，揭示了中国特色社会主义教育的本质和发展规律，为做好大学生思想政治工作提供了根本遵循。习近平总书记关于青年的重要论述，从理想、学习、奋斗、品德等方面对青年一代的谆谆教诲，既与党对青年的一贯要求一脉相承，又有许多回应当今时代和当代青年特点、富有时代性的新要求，体现了以习近平同志为核心的党中央对青年大学生成长的关心与厚爱。  

改革开放40年中国青年运动理论研讨会暨第三届

共青团与青年发展论坛在昌召开

改革开放40年中国青年运动理论研讨会暨第三届共青团与青年发展论坛在江西青年职业学院（江西省团校）共青团理论研究中心召开。共青团江西省委党组书记、共青团江西省委书记马健，江西省委教育工委委员、江西省教育厅副厅长杨慧文出席会议开幕式并致辞。来自全国16个省市的近百名理论工作者参加了会议。

会议以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于“认真研究新形势下青年运动的特点和规律”的重要指示，纵论改革开放40年中国青年运动理论与实践，从学理上剖析当代中国青年运动的深层逻辑与发展趋势，进一步深化青年运动研究的理论与方法。

本次会议由主旨报告、圆桌论坛、革命传统教育三个板块构成。主旨报告安排7位全国研究青年工作的知名专家做大会发言；圆桌论坛分设中国青年运动的回顾与反思、当代中国青年运动的实践与理论、互联网时代青年运动的新特征、改革开放40年团校改革与发展等四个分论坛，13位嘉宾代表发言；革命传统教育安排与会代表重走“小平小道”和参观“世界VR大会”两场活动。

马健指出，新时代的青年工作要毫不动摇地坚持党的领导，坚定不移地走中国特色社会主义群团发展道路，牢牢把握为实现中国梦而奋斗的时代主题，让广大青年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。他强调，每个时代背景下的青年精神都有其内核，新时代的青年更要与时俱进。青年的各方面工作都要紧扣政治教育这个根本，坚持内容聚焦、人物聚焦、方式聚焦、注意力聚焦，促进青年发展，积极推进共青团改革再出发，把握紧迫形势，重视目标导向，把目标定位在青年政治教育领域。

杨慧文指出，要以此会议为契机，进一步推动青年运动研究和江西共青团理论学科建设。研究青年运动变迁及新时代、新青年、新思想、新特点，有助于落实立德树人的根本任务，形成教育合力。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生的头脑，使广大青年学会用马克思主义的立场、观点、方法正确认识社会发展的大趋势，让他们在错综复杂的社会现象中明确青年运动的正确方向，自觉肩负起新时代赋予青年的新的历史使命。

江西理工大学:积极探索“课程思政”改革

为发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，江西理工大学将思政元素融入专业课，致力探索“思政课程”向“课程思政”转化。

顶层设计定方向。学校较早在全省高校开展课程思政改革试点工作，成立了由校党委书记、校长任组长，分管思政和教学的校领导任副组长，相关职能部门为成员的“课程思政”改革领导小组。学校召开了思政工作会议、全面深化改革领导小组会议和党委会议，先后专题研究改革试点工作，研究制定了《关于“课程思政”教育教学改革的方案》，明确了立项试点课程的课时按一定的系数予以折算，视同校级教学改革项目，并迅速组织遴选73门课程试点，涵盖了大多数本科专业。

人财物保障保质量。学校加大经费投入，提供相应设备、场地、技术和数据支持，为试点工作提供充分保障；健全试点工作的考核评价体系，鼓励各学院纳入支撑评定、工作考核等内容。学校围绕社会主义核心价值观个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”的基本要求，结合国家的大政方针和学校实际，确定了“课程思政”建设的6个参考指标点，从深化思政课教学改革、加强通识课程建设、发挥专业课程育人作用等三个路径深入实施。学校组织教学督导对试点课程全面听课，在今年11 月对试点项目中期检查，评选了一批优秀课程。还通过课程思政公开课观摩制度、评比最佳“课程思政”课堂、评选“课程思政”优秀教改论文、举办教学研讨会等举措，深入凝练改革试点的研究和实践成果。

创新突破呈特色。学校正在探索建立“课程思政”专业双负责人制度，由一个具有相关专业背景的党务干部和一个专业负责人担任，确保改革工作的可行性和协同性；正在着手编写“课程思政”的系列教学资料，包括专业课程的思政元素、思政教学点、思政教学大纲、思政教案等；正在挖掘学校的工科专业优势，利用虚拟现实、虚拟仿真系统等现代科技创新“课程思政”的教学手段、教学方法；同时启动建设“课程思政”案例库。学校通过强化“每天第一课”，讲好改革开放故事，讲述红色故事，用杰出校友案例，传唱身边感人事迹等，把思政元素向盐一样融入知识传授之中，更加明晰了价值导向。

学生获得感有效果。经过改革，学生在接受专业知识的同时，潜移默化受到思想政治教育，增强了责任感和使命感，提高了上课积极性，涌现出一批好人好事，如：扶起摔倒老人并护送回家的叶维林和胡雨频，热心帮助走失男孩找到家人的胡艺伟、肖泽军等。“课程思政”也反哺师德师风，老师们更加积极加强政治理论学习，提高教书育人能力，涌现出一批优秀教师典型：魏建克荣获全省高校十大优秀思想政治理论课教师称号，饶先发荣获全省高校十大最美辅导员称号等。

景德镇陶瓷大学：“三课堂”融合推进“三创合一”

景德镇陶瓷大学围绕立德树人根本任务，坚守“脑手并用、科艺结合”的人才培养理念，将创意创新创业教育与思想政治教育深度融合，探索构建了第一第二第三课堂衔接互动的“三创合一”育人体系。

突出顶层设计，注重“三创”课程育人。一是构建教育课程体系。学校结合学科专业实际，开设了“三创”教育基础类、实务类和实践类共128门创业课程，遴选了20多门课程作为产业精英进课堂项目，建设慕课、微课100余门；建立了在线开放课程学习认证和学分认定制度；以校友创业作为典型案例自主编写了创业教育教材。二是弹性管理，设置“三创”教育“特区”。建立并实施了创新创业学分积累转换、保留学籍创新创业及跨专业培养创新创业人才等制度；建立了以考核能力为核心的教学考核体系，发明和专利、竞赛获奖、创业实践成果等通过认定后可转换为考分和学分。三是积极引入创意智库，聘请国内外著名学者、企业家、优秀校友等担任创业导师，通过高岭讲坛、陶冶讲堂、创意讲堂等系列活动，引入新理念，激发学生创意热情，培育学生创业报国情怀。

丰富第二课堂，发挥“三创”文化育人。一是打造创业实践平台。学校发挥陶瓷办学特色，建立了28个“三创”实践教育平台，建设并开放全工艺过程陶瓷工程实训中心、陶瓷设计与艺术创作中心等一批高水平示范性实验室，学生每年进入开放实验室超过1万余人次。二是丰富竞赛实践。每年投入300多万元设立创新基金项目，组织大学生参加各类创新创业竞赛。近三年来，共计12000余人次学生参加“互联网+”“挑战杯”“创青春”等创新创业竞赛，荣获中国“互联网+”大学生创新创业大赛1金2银4铜奖4项，优秀集体奖、最佳创意奖、最佳人气奖各1项；1700余人次学生在省部级及以上创新创业竞赛中获奖。三是打造创意校园环境。在教学区、图书馆等场所设置公共讨论区，激发创新灵感；建设了博物馆、艺术展厅等“三创”展示平台；成立了大学生乐创俱乐部、创业协会、创新实践协会等13 个“三创”社团，开设了“陶大创业”微信公众平台，营造了浓厚的“三创”文化，令学生时时、处处进入“三创”。

强化价值引领，做好“党建+创业”服务育人。一方面，“创业”党建带团建。在教师党员中大力培养创新创业导师，每年选拔优秀教师到企业锻炼、参加双创教育培训，目前已聘任100余位教师为创新创业导师；同时利用千年瓷都景德镇的博物馆、创意集市等育人大课堂，开展“教师创业团队或工作室+学生创业团队”党建带团建活动，充分发挥创业育人作用。另一方面，发挥毕业生党员示范作用。学校在全省高校中较早设立创业学院党总支，下设了3个创业毕业生党支部，吸收30余名创业毕业生党员，协同做好对大学生的理想信念教育和创业指导帮扶。通过创业教师带动师生、创业学生感染学生，以创业带动创业。目前，学校建有1个国家级大学生创业孵化示范基地，2580余名学生组建了645支创新创业团队，注册企业317家，其中涌现了全国优秀共青团员邓煜臻等一批先进典型。“党建+创业”使学生在创新创业第三课堂中强化了价值引领，进一步升华了思想政治教育工作成效。

萍乡学院：打造思政工作“四个结合”立体化模式

    萍乡学院成立“新时代文明实践中心”（以下简称“中心”），并以此为依托，探索与理论学习、师德师风教育、志愿服务活动、校园文化建设等有机结合，推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神在学校落地生根、成风化人。

以学习型单位建设为抓手，用科学的知识武装人。学校加强校院两级学习型党组织建设，充分依托“中心”平台，传理论、传政策、传法律、传精神、传技术、传文化，强化理论学习，坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑。加强实践员队伍建设，积极开展学习交流和研讨，提高宣传宣讲的针对性和实效性。学校还定期在“中心”开展读书月、诵读红色家书等活动。

以先进模范人物为标杆，用道德的力量教化人。学校聘请了全国道德模范龚全珍老阿姨担任“中心”的顾问，并请她为“中心”题词，给全校学生送上寄语，充分发挥全国道德模范的引领作用，不断激励全校师生践行社会主义核心价值观。学校先后制定了《萍乡学院文明院系（处室）评选暂行办法》《萍乡学院“萍院好人”推荐评选活动方案》《萍乡学院文明校园长效机制建设实施方案》。学校在“中心”每月开展道德讲堂、法德讲堂活动,每学期举行一次“萍院好人”发布会，凸显“奉献” “师德” “勤俭”等主题，提升师生的文明素养。

以志愿服务活动为纽带，用奉献的力量感染人。学校成立“老阿姨志愿服务队”，志愿服务的关爱活动在“中心”举行启动仪式。学校组织宣讲员、青年志愿者进教室、进社团、进网络、进企业、进社区、进农村，开展“三下乡”、文明劝导、关爱老人、关爱特殊儿童、关爱生态环境以及爱心送考、捐赠爱心图书等公益活动，使广大青年学生在实践中得到锻炼和培养。

以校园文化建设为载体，用文化的功能锻造人。学校制定了《萍乡学院校园文化建设总体方案》，着力推进文化育人和打造校园文化“一院一品”工程；举办了“我是成年人” “2050.我们奋斗” “困难是财富”等主题品牌活动；在2018级新生入学教育中结合大学生思想政治教育，开展了形式多样的活动，如新生红色家书诵读竞赛、“敞开心扉、拥抱你我”破冰、红色教育基地拉练、“做新时代有志青年”宣誓等等。学校通过开展校园文化活动，激发师生参与文明创建的热情，凝聚师生精神动力，塑造校园文化品牌。

豫章师范学院：“豫章社彩”绚丽呈现

豫章师范学院根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》要求，支持各类学生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，倾力打造“豫章社彩”。

“豫章社彩”活动坚持“三定”原则。“三定”指定向定时定点，即坚持正确的政治方向和活动导向，弘扬社会主义核心价值观，展现新时代青春风采，传播青春正能量；每周四下午6点开始，每次30分钟左右，固定活动时间；固定在学校的青春剧场举行。

“豫章社彩”活动采取“三自”形式。“三自”指自由组队、自定内容、自愿申请。活动面向学校全体学生开放，以社团为单位组队或根据自身兴趣爱好和艺术特长自由组队，跨越组队；有正确的政治方向和健康向上的导向，内容和表演形式充分发挥学生想象力，充分展示学生才华，读书分享、文艺表演、学习讨论、校友访谈等不拘一格，自编自导，自定内容；团队自愿填写申报表，明确展示主题、形式、内容、表演人数，审批通过后即可开展活动。

“豫章社彩”活动达到“三广三高”要求。一是覆盖面广，参与度高。“豫章社彩”自今年9月启动以来，每期现场观看人数达四百余人，累计超三千余人次，参与微信投票、微博话题栏目互动的师生人数已累计过万。二是宣传面广，关注度高。学校官方网站、微信、微博、校报、宣传栏等对每一期“豫章社彩”的节目预告、活动新闻、幕后花絮等及时进行宣传报道，省内多家媒体持续关注活动开展。三是成效面广，水平提升度高。“豫章社彩”不仅丰富了学生校园文化生活，也给各大社团提供展示的舞台，学生综合素质得到充分锻炼和提高，在各级各类大赛中捷报频传。

 “豫章社彩”活动实现了“三个目的”。一是激发了学习源动力。学校给学生提供舞台，让学生主动站出来，自编自导自演，发挥聪明才智，从老师要我学，变成我自己要学，自己要锻炼、要提升、要展示，在表演展示中进一步享受乐趣、增进友谊、促进健康、健全人格、锤炼意志，坚定信念。二是增强了师范技能。“豫章社彩”给学生提供平台，敢于突破自我，敢说敢唱，展示自己，通过日积月累的常态化锻炼，提升学生的口头表达能力、组织协调能力、思维创新能力、出场表现能力、心理适应能力、动手实践能力等综合素质，增进学生的师范技能，增强学生在校成长成才的自信心和自豪感。三是营造了书香校园。“豫章社彩”以点带面，以青春剧场辐射整个校园，进一步调动学生在学校各个文化场所，开展丰富多彩活动的积极性和主动性，特别是让各种读书分享魅力在学校尽情绽放。