编者按：2018年6月7日《新法制报》05版综合新闻以《实践教育新作为 育人成才大格局——江西现代职业技术学院构建创新创业实践育人新模式助力大学生成长成才》为题从“多元化实践教育、多层次资源共享、多方位人才培养”几个方面报道了学院大力开展创新创业工作的情况。原文如下：

“创新创意创业中心”（大学生创业园）的落户，学院把专业特色转化为学生的创业优势；

创新创业学院的成立，学院对行政机构的调整和办事职能进行整合，统筹了学院双创教育工作；

校地共建共享，深度融合，助力学院双创实践育人工作；

校企联动，创新合作模式，打破创业僵局，实现人才精英化、个性化订制……

近年来，江西现代职业技术学院，这所所国家示范骨干高职院校，始终坚持创新创业教育与实践育人相结合，提升人才培养质量与促进毕业生就业相结合的工作思路，不断强化与政府、行业、企业之间多方深度融合，大力实施创新创意创业行动计划，在积极探索中逐步构建了多元化实践教育、多层次资源共享、多方位人才培养的创新创业教育新模式，助力大学生成长成才，助力区域经济发展。

高位推动，实现职业教育新作为

为切实贯彻落实中央、省、市地方关于高职院校双创教育的相关指示精神，江西现代职业技术学院相继成立了创新创业教育工作领导小组、高等职业教育创新发展行动计划实施工作领导小组以及“互联网”+大学生创新创业大赛组织工作领导小组等议事协调机构，高位推动双创教育工作，学院师生在历年各级各类创新创业大赛中也屡获佳绩。

学院通过改革人才培养模式和教育教学模式，构建课程体系搭建实践平台，打造校园文化，完善保障机制，逐步形成的“335.20”立体式的创新创业教育新体系（三区协同、三阶递进、五大工程、二十项行动计划）。人才培养改革取得新突破，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创意素养、创业意识和创新创业能力显著增强，毕业生自主创业比例明显增加，学生创新创业群体与社团活跃，创新创业文化更加浓厚。

“一园三区”，创新平台促“产学研用”

在江西现代职业技术学院，有一座可入驻56支“三创”团队的大学生创业园，是集创新工厂、创意中心、创客空间等于一体的的众创空间。该园区建于2017年，是学院以改革人才培养模式和课程体系为重点，着力提升学生的创新精神、创意素养、创业意识以及实践能力，打造的集文化创意、科技创新、创业孵化三个功能区为一体的“创新创意创业”中心。该园区已初步形成了“三创融合、三区协同”的基地建设大格局。

如何利用好这个平台来实现自己的创业梦想？入驻的创业团队用他们的创业经历和创业数据给出了答案。腾龙文化传媒工作室的小伙伴们从创业开始的一脸茫然和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，从校内校外承接了各类摄影摄像业务，经营半年多实现十余万元的营业额。“这个平台不仅锻炼了我们的专业素养，更为今后创业之路奠定了坚实的基础。”

实现大学生“一平台在手，凡事不用愁”的效果，是现代微校所追求的目标。“我们要打造一个以微信公众号为载体、专注于大学生一体化服务的平台和社区。”现代微校项目团队负责人说。现代微校通过O2O、二手交易、兼职信息、趣事要闻、失物招领等业务为广大在校学生提供服务，目前团队营收总额达数十万，对于在校学生来讲，这笔收入是很可观的。

三创中心负责人介绍，园区自成立，一直秉持服务对象特定性、孵化项目专业性和扶持项目全面性的基本原则，针对入驻项目在成果转化和创业实践上狠下功夫，不断强化对外项目对接和对内团队建设，促进了产学研用的紧密结合。

深化合作，助力大学生成长成才

江西现代职业技术学院大力深化产教融合的同时，增强校地校企合作的诸多举措对培养大学生创新、创意、创业的“三创”理念与能力，创新人才培养模式，服务社会创新需求等方面发挥积极的作用。

2016年10月，学院与江西全城电商集团共建现代全城创业学院，首期开设全城电商创业精英班，以培养具有创新精神、创意思维和创业能力的高素质应用型人才为目标，通过学生的创业行动直接将应用型知识转化为现实的生产力。

2017年5月，学院党委书记武来成一行先后赴浙江网尚空间和浙江理工大学，就创新型孵化器平台的运营情况及管理体系以及创业服务进行了深入交流。6月，武来成率队参加了首届中国高校创新创业教育联盟年会（学院是中国高校创新创业教育联盟理事单位），参观了创新创业教育成果展，并与腾讯公司、赛伯乐等企业负责人进行了深入交流。2018年4月，学院与江西省国家级大学生创新创业示范基地共建大学生创新创业实践基地签订战略合作协议，借助国家级平台进一步加强大学生创新创业能力的培养。

这一系列踏踏实实的基础性工作，体现了江西现代职业技术学院以校地校企共建项目为创新点，深度融合政府、高校、企业资源做好创业人才输送，服务区域经济发展，为提升高校创业教育质量、提供创业资金帮扶学生创业，提高大学生创业成功率作出了积极的探索和努力。(文/ 罗洪保徐翰卿 李书贤 记者罗娜)