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　　南昌航空大学力学教研室承担了全校所有的理论力学、材料力学以及工程力学本科生课程。近年来，力学教研室课程教学团队的教学效果一直在全校名列前茅，同时取得了丰硕的教学改革和实践成果。

　　今年春季，为积极防止疫情向校园蔓延，教育部自1月27日起数次发布通知，宣布今年春季学期延期开学，要求大、中、小学开展网上教学，并就有序、有效、深入开展“停课不停学”工作提出指导意见。为保障疫情期间“教师不停教、学生不停学”，确保学生学好材料力学这门工科类专业的基础课程，南昌航空大学飞行器工程（航空发动机）学院力学教研室用自己的努力给出了答案。

　　自2月17日开始进行线上教学，力学教研室材料力学课程教学团队制作的“材料力学”线上教学课程利用“学银在线”和“中国大学MOOC”平台向全网开放运行，供所有高校学生和社会学习者学习。疫情期间，吉林建筑大学、西安科技大学、广西师范大学、南通大学等二十几所高校把南昌航空大学力学教研室录制的《材料力学》在线课程作为其本校开展线上教学的SPOC课程。除此之外，还有5千多名外校学生自发在“中国大学慕课”平台上选修了该门线上课程。截至2020年4月6日，共有9300多名学生参加了“材料力学”线上课程学习。

　　南昌航空大学力学教研室的《材料力学》早在2016年就已经开始了线上课程的建设，课程建设的思路就是踏踏实实建设一门“有特色”“有用”的在线开放课程。“有特色”是要体现出课程的教学风格和学校的航空特色；“有用”，则是能隔屏远程吸引学生学习并能真正帮助学生学习。按照“有特色”和“有用”的建设目标，课程团队不断优化课程体系，梳理课程知识要点，按“知识点”组织教学内容，教学视频注重体现教师讲课的风格和特色，既注重知识讲解和工程实际相结合，体现工匠精神），又强化航空特色，展现航空报国的情怀。同时还注重知识的趣味性讲解和课程内容、形式的整体构建，并在所有章节中加入了导学、总结归纳（包括例题讲解）和知识拓展部分。课程团队从顶层设计做起，以战略角度研究了云课堂的建设方案、框架、规模、内容和形式。课程团队还特别注意在线课程网上与学生的互动，老师答疑区、课堂交流区、综合讨论区被学生们誉为解惑的“宝地”，同学们“毫无顾忌”地提问、互相之间热烈地讨论、老师们耐心周到地解答，形成了在交流中学习，在问题中成长的新局面。

　　在线教学是战“疫”应急之举，也是教育创新和教学改革的深入探索。南昌航空大学飞行器工程（航空发动机）学院及时总结“材料力学”课程的线上教学经验，并在其他课程推广，有力地保障了疫情期间线上教学的高质量进行。（文/南昌航空大学 丁相玉    编辑/陈琦）