心理咨询非常平凡，是一项需要默默付出与投入的工作，只有不求名和利，把学生当作自己的孩子一样去关心和关爱才能沉得下心来，李沐珍同志在心理咨询岗位坚守了20年，兢兢业业，任劳任怨，无私的帮助了许多大学生。

一、润物细无声，用爱心滋润学生的心田

李沐珍同志在20年的咨询生涯中，通过各种咨询方式共接待来访的师生约6000余人次，帮助他们化解心理困惑而身心健康。成功地对近600名学生进行了危机干预，从而及时地、有效地预防和避免了许多恶性事件发生，为学校的安全和稳定做出了贡献。为了不影响学生上课，尽可能的满足学生要求，常常利用休息时间为学生做心理辅导，做到随叫随到，毫无怨言。记得2007届一位山东籍、2008届一位安徽籍男生，因家族变故等多种原因情绪非常低落，一度要休学或退学，后他们找到李沐珍老师，在李老师多次耐心开导和帮助下，走出了困境，毕业时都顺利考取了985大学的研究生，后双双出国留学攻读了博士学位，现在各自岗位上都取得了骄人的业绩。前不久安徽籍学生跟李老师聊天时还感慨地说：“当年如果没有老师的帮助，今天的自己都不知道是怎样子的！”。

她接待的每一位学生，都以极大的爱心，不厌其烦的开导和鼓励他们，许许多多得到过她帮助的学生现在各行各业都是业务骨干，很多大学生都觉得她像妈妈一样的呵护学生。

二、团体辅导化解学生问题

多年来她坚持用团体心理辅导帮助大学生中的生活贫困生、学习困难生和思想困惑生（简称“三困生”）易发心理问题的特殊群体。在总题目《木桶原理和平衡发展》的要求下，设计了既有理论又密切结合实际的四个教育专题：

第一专题为《与你同行》，是为“三困生”共同设计的。着重解决他们在人际交往、人际关系上存在的心理障碍，降低他们的疏离感，培养学生的团队精神，建立和发展良好的人际关系；

第二专题为《过好幸福的人生》，是为生活贫困生设计的。让他们懂得，一个人当物质生活遇到暂时困难时，应该以什么态度去对待自己的一切。那就是要坚持这样一种精神：“坎坷之身须怀壮志之情，贫困之境应无颓唐之意”；

第三个专题为《树立自信，战胜自卑》，是为学习困难生设计的。主要是让他们认识到：当你在学习上遇到困难或障碍而产生自卑情绪时，应该树立自信，并踏踏实实地去培养构成学习积极性的十大非智力因素，挖掘自己的最大潜能。

第四个专题为《用兴趣开创富裕人生》，是为思想困惑生设计的。目的是让他们知道：当自己在人生的道路上出现迷茫时，你首先就要去寻找一个真实的自我，并且赋予它理想。

采用师生互动，寓教寓乐的团体心理辅导形式化解学生心理问题的教育及辅导模式，曾得到教育部、省教育厅的肯定。

开展的四个具有创造性的专题教育，注重理论联系实际，具有很强的针对性与教育性，不仅为“三困生”心理健康教育实践提供了内容、方法和途径，而且也为加强高校大学生心理健康教育提供了新的工作思路和方法。

李沐珍同志20年来都以极大的热情，饱满的精神状态全身心地投入到工作中去，从来不计较个人的得失，致力于心理育人，为我校培养心身健康、高质量的合格人才发挥自己的光和热，深受学生尊敬和爱戴，在平凡中彰显了生命的价值。